При изучении фармацевтической химии используются активные и интерактивные формы проведения лабораторных занятий в сочетании с самостоятельной работой студентов, которая способствует оптимальному усвоению учебного материала и стимулирует активность и познавательный интерес. Тестовые задания позволяют выявить пробелы в обучении и получить достаточно объективную оценку уровня знаний и умений. Выделены четыре основных типа тестовых заданий: 1 – задания, способствующие усвоению информации на уровне знакомства с изучаемым разделом; 2 - задания, предполагающие усвоение и воспроизведение обучаемым информации на уровне простых мыслительных операций; 3 - задания, требующие для усвоения информации относительно сложных мыслительных операций и формирующие умение действовать в нестандартной обстановке; 4 - задания, развивающие продуктивно-творческое мышление, формулировку проблемных вопросов, анализ сложных ситуаций. Использование тестовых заданий оказывает мощное стимулирующее воздействие на самостоятельную подготовку студентов.

The study of pharmaceutical chemistry active and interactive forms of laboratory exercises in conjunction with students´ independent work involves using. Which promotes optimal absorption of educational material and stimulates activity and cognitive interest. Tests allow you to identify gaps in training and get enough objective assessment of their level of knowledge and skills. Four types of test allocated: 1 - tasks promoting the assimilation of information at the level of familiarity with the studied section 2 - tasks that involve mastering and playback information on the level of the learner simple mental operations 3 - tasks requiring information to digest relatively complex mental operations and forming ability act in a non-standard setting, 4 - jobs, developing productive and creative thinking, problem formulation issues, analysis of complex situations. Using the test tasks provides a powerful incentive impact for self-training students.