<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-title-group>
        <journal-title>Журнал Современные проблемы науки и образования</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>2070-7428</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>Общество с ограниченной ответственностью &amp;quot;Издательский Дом &amp;quot;Академия Естествознания&amp;quot;</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">ART-12371</article-id>
      <title-group>
        <article-title>ПРИНЦИП СОСТЯЗАТЕЛЬНОСТИ (АГОНАЛЬНОСТИ)&#13;
В ФОРМИРОВАНИИ КОНКУРЕНТНОГО РЕСУРСА СТУДЕНТА</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Баранов</surname>
              <given-names>В.В.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Baranov</surname>
              <given-names>V.V.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>t251589@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff6cc121d1"/>
        </contrib>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Белоновская</surname>
              <given-names>И.Д.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Belonovskaya</surname>
              <given-names>I.D.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>t251589@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff6cc121d1"/>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff id="aff6cc121d1">
        <institution xml:lang="ru">ВПО  «Оренбургский государственный университет»</institution>
        <institution xml:lang="en">Orenburg State University</institution>
      </aff>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2014-02-17">
        <day>17</day>
        <month>02</month>
        <year>2014</year>
      </pub-date>
      <issue>2</issue>
      <fpage>169</fpage>
      <lpage>169</lpage>
      <permissions>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license.</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru">https://science-education.ru/ru/article/view?id=12371</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>В статьеанализируется реализация принципа состязательности (агональности) на фоне интереса моло-дежи к универсиадному и олимпийскому движению в России. Рассмотрены историко-педагогическиеаспекты развития принципа состязательности в профессиональном образовании.  Опре-делена специфика принципов состязательности (агональности) и соревновательности. Для условий  ре-гионального университетского комплекса представлены спортивно-контекстные игровые технологии формирования конкурентного ресурса личности студента, актуализирующие принцип состязательности. Программа «Спорт и профессия» включала информационно-теоретический блок, представленный таки-ми разносторонними темами, как «Имидж здоровой конкуренции», «Позитивные стратегии конкуренции в современном мире», «Феномен лидера в профессии», «Здоровье как конкурентное преимущество». Приведены уникальные ситуации состязательности, порожденные развитием универсиадного и олимпийского движения -  «Почетная миссия «Факел Универсиады», «Отбор и подготовка волонтеров», «Волонтер Универсиады», обеспечивающие освоение идей волонтерского, олимпиадного и параолимпийского движений как форм накопления универсального внепрофессионального конкурентного преимущества.</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>In article the principle of competitiveness (agonalnost) against interest of youth to the Olympic movement in Russia is analyzed. Aspects of development of the principle of competitiveness are considered historical and pe-dagogical. Specifics of the principles of a competitive spirit is defined. sports and contextual games for formation of a competitive resource of the identity of the student in the conditions of a regional university complex are pre-sented. The Sports and Profession program turns on the theoretical block. These are the subjects "Image of the Healthy Competition", "Positive Strategy of the Competition in the Modern World", "Phenomenon of the Leader in a Profession", "Health as Competitive Advantage". Unique situations of competitiveness of the Olympic movement - "Honourable mission "the University games Torch", "Selection and preparation of volunteers", "the Volunteer of University games" as forms of accumulation of universal competitive advantage are given.</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <kwd>олимпийское движение</kwd>
        <kwd>принцип состязательности</kwd>
        <kwd>агональность</kwd>
        <kwd>конкурентный ресурс.</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <kwd>Olympic movement</kwd>
        <kwd>principle of competitiveness</kwd>
        <kwd>competitive resource.</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref>
        <note>
          <p>1.             Андреев В.И. Конкурентология. Учебный курс для творческого саморазвития конкурентоспособности. - Казань: Центр инновационных технологий, 2004.- 468 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>2.             Баранов В.В. Спортивно-контекстные программы формирования конкурентного ресурса студента университетского комплекса // Вестник Оренбургского государственного университета. - 2013. - № 5. - С. 21-27.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>3.             Бачинин В.А. Философияправа и преступления. -  Харьков: Фолио, 1999. -  607с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4.             Данилов Р.С. Состязательность как форма социального бытия человека :дис. ... канд. филос. наук.-  Саратов, 2007. - 131 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>5.             Кирьякова А.В., Ольховая Т.А., Белоновская И.Д. Аксиология образования. Прикладные исследования в педагогике. - М.: Дом педагогики, 2010. - 292 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>6.             Летунова О.В. Конкуренция как тип агональной деятельности / Сиб. гос. аэрокосмич. ун-т. - Красноярск, 2007. - 116 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>7.             Трескин А. История Олимпийских игр. - АСТ, Русь-Олимп, 2008. - 208с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>8.             Туктаров Ф.Р. Конкурентоспособность личности в современном трансформирующемся обществе: социально-философский анализ :дис. ... докт. филос. наук. - Ростовн/Д, 2007.- 264 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>9.             Шербина А.В. Конкуренция как проявление агональности в экономической культуре:автореф. дис. ... д-ра филос. наук. - Ростовн/Д, 2006. - 46 с.</p>
        </note>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
