<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-title-group>
        <journal-title>Журнал Современные проблемы науки и образования</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>2070-7428</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>Общество с ограниченной ответственностью &amp;quot;Издательский Дом &amp;quot;Академия Естествознания&amp;quot;</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">ART-12307</article-id>
      <title-group>
        <article-title>ИССЛЕДОВАНИЕ ЛОКАЛЬНЫХ РЫНКОВ УСЛУГ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Савченко</surname>
              <given-names>Ю.Ю.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Savchenko</surname>
              <given-names>Yu.Yu.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>yuliya161278@yandex.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="affd0a19e18"/>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff id="affd0a19e18">
        <institution xml:lang="ru">ФБГОУ ВПО «Алтайский государственный университет» Рубцовский институт (филиал)</institution>
        <institution xml:lang="en">Altai State University Rubtsovsk mashine Institute (branch)</institution>
      </aff>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2014-02-07">
        <day>07</day>
        <month>02</month>
        <year>2014</year>
      </pub-date>
      <issue>2</issue>
      <fpage>401</fpage>
      <lpage>401</lpage>
      <permissions>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license.</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru">https://science-education.ru/ru/article/view?id=12307</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>Выявлены тенденции развития сферы услуг высшего профессионального образования в условиях интеграции вузов с бизнес-сообществом. Предложены показатели, которые должны подвергаться анализу в ходе исследовании динамики и структуры рынка услуг высшего профессионального образования. Приведен состав факторов, влияющих на ценность услуг высшего образования для субъекта бизнеса, который в каждом конкретном случае имеет свою специфику, зависящую от особенностей предлагаемого продукта. Предложена методика расчёта комплексной оценки ценности услуги вуза для конкретного субъекта бизнеса. Обосновано, что конкурентное преимущество образовательных услуг вуза может быть обеспечено только в том случае, если будет соблюдаться баланс между ресурсами вуза, ключевыми факторами его успеха, потенциальными возможностями и процессами и динамикой структуры потребительской ценности.</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>The tendencies of development of sphere of services of higher professional education in conditions of integration of universities with the business community. Proposed indicators, which should be analysed during the study of the dynamics and structure of the market of services of higher professional education. Shows the composition of the factors affecting the value of higher education services for the business entity, which in each case has its peculiarities depending on the specifics of the proposed product. The methods of calculating the integrated assessment of the value of the services of the University for a particular business entity. It is substantiated that the competitive advantage of educational services may be provided only if the balance will be maintained between the resources of the University, the key factors of his success, potential opportunities and the processes and dynamics of the structure of the consumer values.</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <kwd>вуз</kwd>
        <kwd>маркетинг</kwd>
        <kwd>образование</kwd>
        <kwd>услуга</kwd>
        <kwd>компетенция</kwd>
        <kwd>бизнес-субъект</kwd>
        <kwd>интеграция</kwd>
        <kwd>целевые аудитории</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <kwd>higher education</kwd>
        <kwd>marketing</kwd>
        <kwd>education</kwd>
        <kwd>service</kwd>
        <kwd>expertise</kwd>
        <kwd>business entity integration</kwd>
        <kwd>targeted audience</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref>
        <note>
          <p>1.	Боголюбов Л.Н. Базовые социальные компетенции в курсе обществоведения // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2002- № 9. – С. 24.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>2.	Глоссарий терминов рынка труда, разработки стандартов образовательных программ и учебных планов. Европейский фонд образования. ЕФО. – 1997.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>3.	Леднев В.С., Никандров Н.Д., Рыжаков М.В. государственные образовательные стандарты в системе общего образования: теория и практика. – М., 2002. – С. 59.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4.	Прахалад К.К. Стержневые компетенции корпорации / Минцберг Г., Куинн Дж., Гошал С.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>5.	Чирков В.И. Самодетерминация и внутренняя мотивация поведения человека // Вопросы психологии. – 1995. - №3.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>6.	McClelland, D.C. (1973). Testing for competence rather than for «intelligence». American Psychologist, 28(1), 1-14.</p>
        </note>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
