Графическая подготовка специалистов технического профиля происходит в процессе выполнения графических работ различных видов, в том числе при решении задач. Графические задачи классического содержания, задачи по начертательной геометрии с материализованными объектами и творческие витагенно-ориентированные задачи – это основные виды задач, решение которых формирует графические способности обучаемых. Применяются теоретические положения о структуре содержания и решения задач к графическим задачам, произведя их сравнительный анализ, выделив основные компоненты «задачностной системы» и «решающей системы» всех видов графических задач. В задачностную систему графических задач включены следующие элементы: данные, условия и требования задачи. Решающая система классической графической задачи включает ознакомление, перевод данных в графическую форму, визуализацию данных, составление плана решения задачи, графическое оформление решения задачи, анализ решения задачи. Решающая система творческой витагенно-ориентированной задачи имеет ряд дополнительных этапов, таких как материализация объекта, подбор сюжета, формулировка задачи, дающих возможность творческого применения теории графических дисциплин на практике. В результате были выявлены преимущества творческих витагенно-ориентированных задач по начертательной геометрии как средств формирования графических способностей студентов технических специальностей.

Graphic training of technical specialists occurs during the execution of graphic works of various kinds including the solution of tasks. Graphic tasks of classical content, the descriptive geometry tasks with materialized objects and creative tasks with the support of the personal experience are the main types of tasks which generate graphical capabilities of the students. Applying the theoretical basis of the structure and content of tasks to the graphic tasks and performing a comparative analysis, highlighting the main components of "task oriented system" and "critical systems" all kinds of graphics tasks. In task-oriented system of graphics tasks we can include the following elements: data, conditions and requirements of the task. The solving system of classical graphics tasks includes introduction, transferring data in graphical form, data visualization, a plan for solving the problem, graphic design solution of the problem, the analysis of the solution. The solving system of experienced-oriented creative task has a number of additional steps such as the materialization of the object, the selection of the plot, formulation of the problem, enabling the creative application of the theory of graphic disciplines in practice. As a result, we can identify the benefits experienced oriented tasks on descriptive geometry as a means of developing the graphic abilities of students of technical specialties