Статья посвящена рассмотрению вопросов проектирования и построения методической системы подготовки будущих педагогов к обеспечению информационной безопасности школьников. Рассмотрено применение методологии системного и компетентностного подходов для организации процесса подготовки студентов педагогических вузов к обеспечению в дальнейшей профессиональной деятельности безопасности личности школьников. Обосновано и представлено новое требование к качеству подготовки учителя – высокий уровень сформированности компетентности в области информационной безопасности. Детализированы направления и составляющие содержания подготовки студентов, обучающихся по направлению 050100 «Педагогическое образование», для формирования у них компетентности в области информационной безопасности.
The article discusses issues of designing and building a system of methodical training of future teachers to information security students. The application of the methodology of the system and the competency approach to organize the training of future teachers to provide further security of the individual professional activities schoolchildren. Justified and submitted a new requirement to the quality of teacher training - a high level of development of competence in the field of information security. Detailed direction and content of the training components of the students enrolled in the direction 050100 "Teacher education" for the formation of their competence in the field of information security.
1. Барановский Ю. С. Методическая система обучения предметам в области информатики студентов не физико-математических специальностей в структуре многоуровнего образования: Дис. … д-ра пед. наук: спец. 13.00.02 – теория и методика обучения м воспитания (информатика). – М., 1996. – 274 с.
2. Богатырева Ю.И. Информационная безопасность школьников в образовательной среде: теория и практика высшей школы, монография. – Тула: Изд-во ТулГУ, 2013. – 160 с.
3. Бочаров М.И. Преемственность содержания обучения информационной безопасности в новых федеральных государственных образовательных стандартах общего образования [Текст] // Информатика и образование. – 2011. – № 6.
4. Пышкало A.M. Методическая система обучения геометрии в начальной школе: Автореф. доклада по монографии «Методика обучения геометрии в начальных классах», предст. на соиск. уч. степ. д-ра пед. наук / A.M. Пышкало. – М., 1975. – 36 с.
5. Романов В.А. Педагогическое сопровождение информационного самообразования будущего учителя в процессе профессиональной подготовки в вузе / В.А. Романов, А.Н. Привалов // Информатика и образование. – 2012. – № 1. – С.77-80.
6. Смыковская Т. К. Сущностные характеристики методической системы учителя информатики и особенности ее становления. – Интернет журнал СахГУ «Наука, образование, общество» // URL-адрес: http://journal.sakhgu.ru/work.php?id=40 (дата обращения: 18.07.2013).
7. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация (степень) «бакалавр»). Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 января 2011 г. № 46. – URL: http://www.edu.ru/db/Data/d_11/prm46-1.pdf (дата обращения: 18.11.2013).
8. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация (степень) «магистр»). Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 января 2010 г. № 35. – URL: http://www.edu.ru/db/portal/spe/fgos/pr_fgos_2009_pv_45m.pdf (дата обращения: 22.07.2013).