В статье рассматриваются признаки, условия и проявления делинквентности девушек-подростков в современных социально-культурных условиях, представлена специфика работы с ними и раскрываются особенности формирования профессиональной готовности полицейских к работе с данной половозрастной категорией. Поставленная задача решается выделением профилактико-коррекционного направления в структуре профессиональной подготовки будущих полицейских и включает изучение специфических гендерных черт и половых особенностей, проявлений в делинквентном поведении девушек. В статье раскрывается разработанная методика работы, которая реализуется через этапы: диагностики, профилактики, коррекции, терапии, ресоциализации и посткоррекционной защиты, применение методов арт-терапии, психотерапии, психокоррекции, игровых тренингов, консультирования, социально-средовой ориентации, социально-бытовой адаптации; реализацию положений контекстного, интерактивного, модульно-рейтингового и личностно ориентированного подхода, который способствует личностному развитию девушки-подростка через самостоятельный выбор путей своего социального становления.
In the article the signs, conditions and manifestations of teenaged girls´ delinquency under the contemporary sociocultural conditions, the specific character of work with them are represented and some special features of policemtn´s professional readiness for the work with this category of people is revealed. This problem is solved by the consideration of preventive and correction direction in the structure of the professional training of future policemen. The study of specific features and sexual special features, manifestations in the delinquent girls´ behavior is analysed. In the article the developed method of operation, which realizes through the stages: diagnostics, preventive maintenance, correction, therapy, resocialization, postkorrektion protection, the application of methods of art-therapy, psychotherapy, psycho correction, play trainings, consultation, social- environmental orientation, social-welfare adaptation is revealed. The realization of the positions of the contextual, interactive, modular- rating and personal- oriented approach, which contributes to teenaged girls´ personal development through the independent selection of the ways of its social formation is analysed and confirmed.
1. Ветров Н.И. Криминологическая характеристика правонарушений молодежного возраста. – М., 1981. – 9 с.
2. Воронин И.В. Формирование образа эффективной профконсультационной помощи у подростков : автореф. дис. ... канд. псих. наук: 19.00.07. – М., 2013. – 21 с.
3. Евсеева А.С. Формирование профессиональной готовности сотрудников органов внутренних дел к социально-педагогической работе с виктимными несовершеннолетними : автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. – Барнаул, 2012. – 23 с.
4. Закалюк А.П. Прогнозирование и предупреждение индивидуального преступного поведения. – М., 1986. – 16 с.
5. Кривонос Г.А. Делинквентное поведение [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://delinkventnoe-povedenie. sevpsiport.com.
6. Романова Е.А. Правовая коммуникация: общетеоретический анализ : автореф. … дис. канд. юрид. наук: 12.00.01. – Саратов, 2011. – 28 с.
7. Столяренко А.М. Экстремальная психопедагогика. – М. : Юнити-Дана, 2002. – 607 с.
8. Тарасов Н.Г., Федулов Б.А. Методика принятия решений при оптимизации учебных программ профессиональной подготовки в вузах МВД России // Современные проблемы науки и образования. – 2012. – № 2. - URL: ww.science-education.ru /102-5792.
9. Hall G. Adolescence: Its Psychology and Its Relation to Physiology, Anthropology, Sociology, Sex, Crime, Religion and Education. – N.Y., 1922. – V. 12.
10. Jenkins R. Classification of behavior problems in children // Am. J Psychiat., 1969. – V. 125. – № 8. – P. 103-109.