Графическая грамотность – одна из основных составляющих в профессиональной характеристике будущего технического специалиста, т.к. качественное инженерное образование – залог успешного развития России. Для повышения заинтересованности студентов в изучении инженерно-графических дисциплин (по нашим данным, в школе абитуриенты нашего университета черчение изучали в 15-17% случаев) необходимо систематически иллюстрировать основные понятия, графические задачи (даже в цикле начертательной геометрии) примерами из техники, производственных и технологических ситуаций, изучение и знакомство с которыми у студента будет в ближайших семестрах. Подготовку к реализации ФГОСов 3 поколения и Закона об образовании (введен с 01.09.2013 г.) кафедра начертательной геометрии и машиностроительного черчения начала заранее. В статье сделан упор на раннюю профориентацию и учет междисциплинарных связей при подготовке студентов – бакалавров по автотранспортным направлениям по циклам начертательной геометрии, машиностроительного черчения, машинной (компьютерной) графики. Приведен объемный список работ авторов из УГЛТУ, преподавателей инженерной графики ведущих технических вузов России, а также работы преподавателей выпускающих кафедр автотранспортных направлений. Показана заинтересованность в графических знаниях выпускающих кафедр «Сервис и техническая эксплуатация транспортных и технологических машин» и «Автомобильный транспорт». Приведены примеры использования конкретных знаний в транспортной логистике, в практике иллюстрации математических и физических моделей из будущих дисциплин рассматриваемого направления. Здесь отражен и опыт первого автора при подготовке 5 магистров автотранспортного направления.
Graphic literacy is one of the main components in the professional characteristics of future technical specialist, as high-quality engineering is the key to successful development of Russia. To engage students in the study of engi-neering and graphic disciplines (according to our data in the school entrants our University studied drawing at 15-17% of cases) should be systematically illustrate basic concepts, graphics tasks (even in the cycle of descriptive geometry) examples of equipment, production and technological situations, the study of and familiarity with which the student Boo children in the next semester. The preparation of the implementation FGOS 3 generation and edu-cation Laws (introduced with 01.09.2013) Department of descriptive geometry and engineering drawing in ad-vance. The article focuses on early vocational guidance and accounting interdisciplinary links in preparing stu-dents - tank-lavrov on road directions on the cycles of descriptive geometry, engineering drawing, machine (com-puter) graphics. Is a voluminous list of the works of authors from USFEU, the teacher of the users engineering graphics of the leading technical Universities in Russia and works of teachers with issues departments of motor transport directions. Shown interest in graphic knowledge you-admitting the departments of «Service and tech-nical exploitation of transport and technological machines and Auto mobile transport». Examples of specific knowledge in logistics, in practice illustration of mathematical and physical models of future disciplines consid-ered on-Board. Here also reflects the experience of the first author at the time of preparation of 5 masters of the transport directions.
1. Буйновский А.С. Организация систематического контроля при обучении студентов химических специальностей в Северской государственной технологической академии / А.С. Буйновский, М.К. Медведева, П.Б. Молоков, Н.Ф. Стась // Фундаментальные исследования : научно-технический журнал РАЕ. – 2008. - № 5. - С. 54-57.
2. Виговская Т.Ю. Оптимизация геометро-графической подготовки студентов // Матери-алы Международной н/м конференции, посвященной 80-летию АГТУ «Научно-методические проблемы графической подготовки в техническом вузе на современном эта-пе». – Астрахань : АГТУ, 2010. - С. 31-33.
3. Гарафутдинова Г.Р. Модель формирования профессиональной компетентности вы-пускника вуза // Фундаментальные исследования : научно-технический журнал РАЕ. – 2008. № 11. - С. 57-59.
4. Горетый В.В. Как инновационные технологии используются в начертательной гео-метрии / В.В. Горетый, О.Ф. Зонина // Материалы Международной научно-методической конференции, посвященной 80-летию АГТУ «Научно-методические проблемы графической подготовки в техническом вузе на современном этапе». – Астрахань : АГТУ, 2010. - С. 42-44.
5. Гурылева Л.В. Технология формирования содержания когнитивного аспекта профес-сиональной идентичности студентов технических специальностей / Л.В. Гурылева, Ю.С. Нагорнов, А.Ю. Нагорнова // Фундаментальные исследования : научно-технический журнал РАЕ. – 2013. - № 1, ч. 1. - С. 69-72.
6. Еремина Л.И. Технологии креативного развития студентов технических специально-стей / Л.И. Еремина, Ю.С. Нагорнов, А.Ю. Нагорнова // Фундаментальные исследования : научно-технический журнал РАЕ. – 2013. - № 1, ч. 1. - С. 78-81.
7. Ковалев Р.Н., Гуров С.В. Планирование транспортных систем лесных предприятий в условиях многоцелевого лесопользования / УГЛТА. - Екатеринбург, 1997. - 251 с.
8. Кондрашова Е.В., Лобанов Ю.В., Чувенков А.Ю., Скрыпников А.В. Программа ком-плексного моделирования процесса функционирования системы «водитель-автомобиль-дорога-среда» : св-во о госрегистрации программ для ЭВМ № 201 06 0775. Правообладатель ГОУ ВПО «ВГЛТА» - № 2009616609; заявлено 23.11.2009; зарегистрирован в Реестре про-грамм для ЭВМ 2010 г.
9. Кордонская И.Б. Бакалавриат… что же делать? / И.Б. Кордонская, В.Е. Сапаров // Со-вершенствование подготовки учащихся и студентов в области графики, конструирования и стандартизации : межвуз. науч.-метод. сб. - Саратов, 2012. - С. 59-62.
10. Новоселов В.Г., Рогожникова И.Т., Полякова Т.В. Взаимосвязь проблем надежности технологических систем и качества продукции в деревообработке // Надежность и качество. Труды международного симпозиума. – Пенза : ПГУ, 2007. - Т. 2. - С. 36-38.
11. Панкин А.М. Диагностические модели объектов, представляемых электрическими це-пями // Надежность и качество. Труды международного симпозиума. - Пенза : ПГУ, 2007. - Т. 2. - С. 38-40.
12. Пиралова О.Ф. Принцип осознанной перспективы при оптимизации обучения профес-сиональным дисциплинам студентов инженерно-технических вузов // Фундаментальные исследования : научно-технический журнал РАЕ. – 2013. - № 1, ч. 1. - С. 95-98.
13. Соловьева О.Н. Особенности формирования у студентов технических вузов представ-лений о будущей профессиональной деятельности // Фундаментальные исследования : науч-но-технический журнал РАЕ. – 2008. - № 5. – С. 122-124.
14. Столбова И.Д. Управление качеством предметного обучения при компетентностном подходе // Материалы Международной научно-методической конференции, посвященной 80-летию АГТУ «Научно-методические проблемы графической подготовки в техническом вузе на современном этапе». – Астрахань : АГТУ, 2010. - С. 175-178.
15. Тарарыков А.В., Кондрашова Е.В., Лобанов Ю.В. Режимы движения автомобильных потоков в различных дорожных условиях // Бюллетень транспортной информации (БТИ) : информационно-практический журнал. – 2009. - № 3 (165), март. - С. 36-38.
16. Черемных Н.Н. Интеллектуализация конструкторско-технологического проектирова-ния / Н.Н. Черемных, О.Ю. Арефьева // Труды VII Международного Евразийского симпози-ума «Деревообработка: технологии, оборудование, менеджмент XXI века». – Екатеринбург : УГЛТУ, 2012. - С. 318-320.
17. Черемных Н.Н. Некоторые впечатления от результатов интернет-тестирования по гео-метро-графическим дисциплинам / Н.Н. Черемных [и др.] // Труды VII Международного Евразийского симпозиума «Деревообработка: технологии, оборудование, менеджмент XXI века». – Екатеринбург : УГЛТУ, 2012. - С. 326-330.
18. Черемных Н.Н. О педагогическом тестировании инженерной графики в высшем лесо-техническом образовании / Н.Н. Черемных, Л.Г.Тимофеева, О.Ю. Арефьева // Школа-вуз: достижения и проблемы фундаментального образования : сб. статей Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Екатеринбург : УрФУ, 2012. - С. 79-82.
19. Черемных Н.Н. Некоторые выводы по результатам интернет-тестирования по геомет-ро-графическим дисциплинам в лесотехническом образовании / Н.Н. Черемных, Л.Г. Тимо-феева, О.Ю. Арефьева // Материалы XIII Международной научно-практической конферен-ции «Наука в информационном пространстве» (Украина). – Днепропетровск. – 2012. - Т. 4. Точные науки. - С. 55-59.
20. Черемных Н.Н. Опыт профессиональной направленности инженерно-графических дисциплин в высшем лесотехническом образовании / Н.Н. Черемных, О.Ю. Арефьева // Со-временные проблемы науки и образования (РАЕ). - 2013. - № 2. - URL: www.science-education.ru/108-8918.
21. Черемных Н.Н. О проблеме заинтересованности студентов в изучении общеобразова-тельных дисциплин лесохозяйственных направлений / Н.Н. Черемных, Р.М. Ларионова // Леса России и хозяйство в них (Екатеринбург, УГЛТУ). - 2011. – 4 (41). – С. 88-91.
22. Черемных Н.Н. Практическая направленность учебных графических работ / Н.Н. Че-ремных, О.Ю. Арефьева // Труды VI Международного Евразийского симпозиума «Дерево-обработка: технологии, оборудование, менеджмент XXI века». – Екатеринбург : УГЛТУ, 2011. - С. 379-382.
23. Черемных Н.Н. Некоторые характерные черты образовательной траектории в инже-нерной геометро-графической подготовке / Н.Н. Черемных [и др.] // Актуальные вопросы реализации федеральных государственных образовательных стандартов : материалы Меж-дународной научно-методической конференции. - Екатеринбург : УГЛТУ, 2012. - С. 56-59.
24. Черемных Н.Н. Компетентностная модель выпускника с точки зрения кафедры геомет-ро-графического профиля / Н.Н. Черемных, О.Ю. Арефьева, Л.Г. Тимофеева // Актуальные вопросы реализации федеральных государственных образовательных стандартов: материа-лы Международной научно-методической конференции. - Екатеринбург : УГЛТУ, 2012. - С. 54-56.
25. Черемных Н.Н. Альбом чертежей для деталирования оборудования лесопромышленно-го комплекса / Н.Н. Черемных, О.Ю. Арефьева // Труды Второй всероссийской научно-методической конференции. - Пенза : Приволжский дом знаний, 2011. - С. 53-55.