Статья посвящена изучению теории творчества в контексте взаимодействия человека и архитектурной среды: физического, психологического и социального, изучению принципов экологической эстетики, новых ценностных ориентиров и процессов интеллектуализации современной молодежи в зависимости от ее исследовательских способностей. Инновационные технологии творческого поиска, алгоритмизация творческой деятельности, воспитание творческой личности отвечают проблемам социального заказа государства высшей школе. Оригинальность заключается в новом взгляде на традиционные подходы педагогики и социологии на алгоритмизацию творческого поиска в процессе формирования новой эстетики, развития у студентов исследовательских способностей, определение содержания, механизмов и условий осуществления их педагогического сопровождения. В процессе теоретического анализа уточнено содержание понятия «педагогическое сопровождение развития исследовательских способностей студентов», взаимодействие понятий «творчество», «изобретательство», «исследование».

The paper studies the theory of creativity in the context of human- built environment: physical, psychological, and social, environmental study of the principles of aesthetics, new values and processes of intellectualization of the youth of today, depending on its research abilities. Innovative technologies creative search, algorithmization creativity, nurturing the creative person to meet the challenges of the social order of the state supreme shkole. Originalnost is a new look at traditional approaches to pedagogy and sociology algorithmization creative research in the formation of a new aesthetic, the development of students´ research skills, Determination of content, mechanisms and modalities for the implementation of educational support. In the process of updating the content of the theoretical analysis of the concept of "pedagogical support the development of research abilities of students ´ interaction concepts of "creativity", "invention", "research".