В статье затронута проблема изучения и развития творческой активности учителей. Творческая актив-ность учителя определяется как способность личности максимально использовать свои знания и уме-ния при решении творческих, педагогических задач, совершенствуя процесс и результат решения. Отме-чается, что проблема формирования творчески активной личности рассматривалась учёными с позиций поиска механизмов включения в творческую деятельность субъекта; выявления сущности активности личности, и в частности учителя, а также обоснования и использования методов и средств, способствую-щих развитию творческой активности. Проведён анализ исследований, направленных на изучение уровня творческой активности учителей. В статье предлагаются варианты методов и приёмов развития творческой активности учителя. Для развития творческой активности учителя необходимо осуществлять системное формирующее воздействие через определенный комплекс условий образовательной микро-среды.

The article touches upon the problem of the study and development of creative activity of teachers. The creative activity of teachers, is defined as an individual´s ability to leverage its knowledge and skills in solving creative, pedagogical problems, and developing the process and result of the decision. It is noted that the problem of form-ing creatively active persons were examined by scientists from the positions of the search mechanisms of inclusion in the creative activity of the subject; the revealing of the essence of activity of the individual, and in particular teachers, as well as justification and use of methods and tools to facilitate the development of creative activity. Analysis of investigations aimed at studying the level of creativity of teachers. The paper proposes ways of meth-ods and techniques of development of creative activity of teachers. For development of creative activity of a teacher, you must perform a system formative influence through a certain set of conditions educational microen-vironment.