Раскрыты основные аспекты образовательной услуги. Автор, опираясь на многоаспектность образовательной услуги, приходит к выводу о ее принадлежности к смешанному общественному благу, что предоставляет государству право влиять на формирование образовательной услуги и оценивать ее качество. На основе характеристики анализа спроса и предложения на рынке образовательных услуг выделена совокупность дифференцированных факторов: традиционных и специфических. В статье проведено сопоставление современных характеристик образовательной услуги с аналогичными характеристиками товара. Выделены основные особенности регионального рынка профессиональных образовательных услуг, на основе которых автор приходит к выводу, что региональные отличия рынка образовательных услуг характеризуют скорее слабые, чем сильные стороны развития системы образования, обусловленные целым рядом причин и имеющие количественные и качественные характеристики.
The main aspects of educational service are opened. The author, leaning on a variety of educational service, comes to a conclusion about its belonging to the public benefit that provides to the state the right to influence on formation of educational service and to estimate its quality. On the basis of the analysis of supply and demand in the market of educational services the author marks out the set of the differentiated factors: traditional and specific. In article comparison of modern characteristics of educational service to similar characteristics of goods is carried out. The main features of the regional market of professional educational services on the basis of which the author comes to a conclusion are marked out that regional differences of the market of educational services characterize rather weak, than strengths of development the education systems caused by a number of the reasons both having quantitative and qualitative characteristics.
1. Асаул А.Н. Повышение роли государства в развитии национальных систем высшего образования // Экономические возрождение России. – 2006. – № 4. – С. 3-10.
2. Асаул А.Н., Капаров Б.М. Управление высшим учебным заведением в условиях инновационной экономики. – СПб., 2007.
3. Асаул А.Н. Единое образовательное пространство СНГ: реалии и перспективы // Экономическое возрождение России. – 2009. – № 3. – С. 3–7.
4. Асаул А.Н. Интерактивные технологии, основанные на компетентностном подходе в процессе подготовки бакалавров // Фундаментальные исследования. – 2013. – № 4–2. – С. 434-437.
5. Грахов В.П., Лекомцева Е.Ю. Обучение и развитие персонала как одна из составляющих сбалансированной системы показателей // Технические университеты: интеграция с европейскими и мировыми системами образования. – 2012. – С.171-173.
6. Грахов В.П., Кислякова Ю.Г Качество образования через профессиональное взаимодействие // Технические университеты: интеграция с европейскими и мировыми системами образования. – 2012. – С.166-170.
7. Лукашенко М.А. Высшее учебное заведение на рынке образовательных услуг: актуальные проблемы управления: Монография. – М.: Маркет ДС, 2003.
8. Попугаева Т.А. Оценка международной конкурентоспособности стран с учетом состояния систем высшего образования: Автореф. дис… канд. экон. наук: 08.00.14 – Мировая экономика [С.-Петерб. гос. политех. ун-т]. – СПб., 2009.
9. Севек Р.М. Управление взаимодействием на рынке образовательных услуг: дис... канд. эконом. наук: 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством: сфера услуг [Тывинский государственный университет]. – Кызыл, 2011.
10. Смолянинова О.Г., Савельева О.А., Достовалова Е.В. Компетентностный подход в системе высшего образования: Монография. – Красноярск: Сибирский федеральный ун-т, 2008.
11. Asaul A.N. Interactivetechnologies, based on competent approach in the preparation ofbachelors // European Journal of Natural History. – 2013. – № 2. – С. 29-30.