В статье рассмотрены такие понятия, как «культура» и «организация». Определение основных компонентов культуры дало возможность остановиться на одном общем понятии «организационная культура». Определение понятий «группа», «коллектив», «команда» позволило объект статьи перевести на социальную общность, такую как «группа». Экспериментальная часть посвящена диагностике культуры и выявлению основных компонентов её влияния и диагностике социально-психологической адаптации как фактора, отвечающего за эффективность обучения. Используемые методики позволили оценить мощность и определить уровень культуры, а также определить психологическую атмосферу в группе. Для определения наличия взаимосвязи между характеристиками организационной культуры и эффективностью обучения использовался метод ранговой корреляции. По результатам даны выводы и некоторые рекомендации по совершенствованию организационной культуры в студенческой группе.
The article considers the concept of «culture» and «organization». Identify the main components of culture gave the opportunity to stay in one common notion of «organizational culture». Definition of the terms «group», «team», «team» allowed the object of article receiving social community, such as «the group». The experimental part is devoted to the diagnosis of culture and the identification of the main components of its influence and diagnostics of socio-psychological adaptation, as a factor responsible for the effectiveness of the training. Methods allowed us to assess the capacity and determine the level of culture, and also to determine the psychological atmosphere in the group. To determine whether the relationship between the characteristics of the organizational culture and the training efficiency rank correlation method was used. By results of the given conclusions and some recommendations for improvement of the organizational culture in the student group.
1. Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 № 3266-1 (ред. от 12.11.2012) URL: http://www.consultant.ru.
2. Дафт, Р.Л. Менеджмент / Р.Л. Дафт. - СПб.: Питер, 2000. - 832 с.
3. Демидова, Е.В. Организационная культура как фактор повышения эффективности обучения / Е.В. Демидова; Сиб. гос. технол. ун-т. - (Гуманизация и гуманитаризация образования) // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2010. - № 8. - С.53-59.
4. Крысько, В.Г. Словарь-справочник по социальной психологии: словарь / В.Г. Крысько. - СПб.: Питер, 2003. - 416 с.
5. Машков,В.Н. Практика психологического обеспечения руководства, управления и менеджмента / В.Н.Машков. - СПб., 2005.
6. Немов, Р.С. Психология: учеб. для студентов пед. вузов: в 3 кн. / Р.С. Немов. - 3-е изд. - М.: ВЛАДОС, 1998. - Кн. 3: Психодиагностика: введ. в науч. психол. исслед. с элементами математ. статистики. - 3-е изд. - 632 с.
7. Педагогика и психология высшей школы: Учебное пособие / Под ред. М. В. Буланова-Топоркова. - Ростов н/Д., 2002.
8. Реан, А.А. Психология и педагогика: учеб. для вузов / Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. - СПб.: Питер, 2001. - 432 с.
9. Рогожин, С.В. Теория организации: учеб. Пособие / С.В. Рогожин, Т.В. Рогожина. - М.: Экзамен, 2003. - 319 с.
10. Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии / Сидоренко Е. В. - СПб.: Речь, 2001. - 350 с.
11. Соломанидина, Т.О. Организационная культура компании: учеб. Пособие / Т.О. Соломанидина. - М.: Журн. «Упр. Персоналом», 2003. - 455 с.
12. Социология: Учеб. для вузов / Под. ред. В.Н.Лавриненко. М., 2000.
13. Травин, В.В. Менеджмент персонала предприятия: учеб.-практ.пособие / Травин В.В., Дятлов В.А. - 2-е изд. - М.: Дело, 2000. - 272 с.
14. Фетискин,Н.П., Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. - М., 2002.
15. Шейн, Э.Х. Организационная культура и лидерство: Построение, эволюция, совершенствование: Пер. с англ. / Э.Х. Шейн; Под науч. ред. В.А. Спивака. - СПб.: Питер, 2002. - 335 с.
16. Argiris, C. Overcoming Organizational Defenses Facilitating Organizational Learning. Needham, MA: Allyn & Bacon, 1990.