В статье рассматривается решение задач проблемы взаимодействия между студентом и преподавателем при подготовке, проведении компьютерного тестирования и анализе результатов тестового контроля знаний студентов. В нашем исследовании для решения данной задачи в качестве инструмента такого взаимодействия предлагается использовать систему Moodle. Данная система является привычным, современным инструментом для студентов для прохождения компьютерного тестирования в сетевом режиме, а для преподавателя – удобной средой для создания базы тестовых заданий, организации компьютерного тестирования и контроля знаний студентов. Также рассматриваются основные возможности данной среды при подготовке и проведении компьютерного тестирования в разных режимах для контроля знаний студентов вуза. В статье приводятся некоторые примеры сформированных отчетов результатов тестирования в системе Moodle.
The article deals with solving problems connected with interaction between a student and a teacher in the preparation and conducting computer testing and analyzing the results of the test control of students´ knowledge. In our research we offer to use the Moodle system to solve this problem as an instrument of such interaction. This system is a familiar and modern tool for students for computer-based testing in multiplayer mode, and for teachers – it is a comfortable environment for creating a database of test tasks, organization and control of computer-based testing of students´ knowledge. Main features of this environment in the preparation and conducting computer-based testing in different modes for controlling students´ knowledge at the university are also discussed. The article gives some examples of generated reports of tests results in the Moodle system.
1. Брянкин К.В., Вылегжанина И.А. Тестирование как технология контроля качества самостоятельной работы студентов вуза // Современные проблемы науки и образования. – 2013. – № 5. – URL: http://www.science-education.ru/pdf/2013/5/658.pdf (дата обращения: 10.12.13)
2. Григорьева С.Г., Григорьев Г.Н. Сущность, содержание и структура инновационной компетентности преподавателя // Ученые записки. Выпуск 1(10): науч. журн. – Чебоксары : Филиал ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный экономический университет» в г. Чебоксары, 2013. – С. 340-348
3. Зайцева В.П. Статистическая обработка результатов тестирования с помощью Ехcel // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. – Чебоксары : Чуваш. гос. пед. ун-т, 2008. – № 2. – С.60-66
4. Круглов Д.Д., Бычков К.С., Новиков П.А., Старников А.В. Система подготовки тестов, тестирование и оценка знаний // Новые информационные технологии в образовании: cборник научных трудов двенадцатой международной научно-практической конференции (М., 31 января-1 февраля 2012 г.). – Часть 1. - М. : ООО "1 С-Паблишинг", 2012. – С. 218-219
5. Кузнецов, С.И., Рогозин К.И. Тестирование как инструмент обучения [Электронный ресурс] // Гарантии качества профессионального образования: тезисы докладов Международной научно-практической конференции. – Барнаул : Изд-во АлтГТУ, 2012. – С. 106-109. – URL: http://znanium.com/
6. Лавина Т.А. Информационно-коммуникационные технологии в курсе «Современные средства оценивания результатов обучения» // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. – Чебоксары : Чуваш. гос. пед. ун-т, 2009. – № 2. – С.65-69.
7. Ятченко Л.В. Использование информационных компьютерных технологий в учебном процессе // Новые информационные технологии в образовании: cборник научных трудов двенадцатой международной научно-практической конференции (М., 31 января-1 февраля 2012 г.). – Часть 2. - М. : ООО "1 С-Паблишинг", 2012. – С. 135-137