В статье предложена модель учебно-исследовательской деятельности студентов на основе мониторинга физической подготовленности с последующей обработкой личных результатов на персональном компьютере. Следует отметить интересный аспект решения этой идеи – самостоятельная внеаудиторная учебная работа студентов на персональном компьютере, сохраняющая тем самым часы для занятий физическими упражнениями. Введение студента в самостоятельное научно-педагогическое исследование развивает умение проверять и контролировать себя, критически оценивать свою деятельность. В процессе проведенного исследования на основе выводов, полученных теоретически и экспериментально, разработана схема структурной деятельности преподавателя и студентов по физической культуры в условиях формирования когнитивного компонента личностной физической культуры.
In article the model of scholastic-research activity of students on the basis of monitoring of physical preparedness with the subsequent processing of personal results on the personal computer is offered. It should be noted an interesting aspect of the decision of this idea - self extracurricular academic work of students on a personal computer, thus preserving watch for physical exercises. Introduction of the student in independent scientific and pedagogical research develops ability at students to check and supervise, critically to estimate activity. In the course of the study based on the findings obtained theoretically and experimentally, a scheme of structural activity of the teacher and students of physical culture in the formation of the cognitive component of personal physical culture.
1. Белянцева В.Б., Сокунова С.Ф. Практическая реализация уровнево-дифференцированного подхода в физическом воспитании на основе введения индивидуальных контрольных нормативов [Текст] / В.Б. Белянцева, С.Ф. Сокунова // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. Электронный журнал Камской государственной академии физической культуры, спорта и туризма. - № 2 (19). – 2011. – С. 82-86. – 0,31 п.л. Идентификационный номер (ФГУП НТЦ «Информрегистр») 0421100095/0036.
2. Белянцева В.Б., Сокунова С.Ф. Модель контроля физической подготовленности студентов на основе мониторинга и диагностики [Текст] / В.Б. Белянцева, С.Ф. Сокунова // Научно-теоретический журнал « Вестник УГСХА». - №2 (12). – 2010. – С. 107-112. – ISSN 1816-4501.
3. Белянцева В.Б. Определение подготовительной группы студентов на основе мониторинга физической подготовленности [Текст] / В.Б. Белянцева // «Учёные записки университета имени П.Ф. Лесгафта». – СПб.: Национальный государственный университет физической культуры спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта. - № 8 (78). – 2011. – С. 171-175. – ISSN 1994-4683.
4. Белянцева В.Б. Формирование контрольных и оценочных действий студентов в процессе физического воспитания [Текст] / В.Б. Белянцева // Научно-теоретический журнал «Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта». – СПб.: Национальный государственный университет физической культуры спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта. - № 1 (83). – 2012. – С. 25-30. – ISSN 1994-4683.
5. Белянцева В.Б. Андрагогические принципы формирования готовности преподавателя к инновационной оценочной деятельности в физическом воспитании как средство антистарения [Текст] / В.Б. Белянцева // Научно-теоретический журнал «Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта». - № 12(94) – 2012. – С. 22-27. Национальный государственный университет физической культуры спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта. Санкт-Петербург. – ISBN 1994-4683.