В статье рассматривается компетентностная модель подготовки будущего учителя в системе среднего профессионального образования, пути формирования компетенций, позволяющих реализовывать начальное образование на современном уровне требований к развитию личности. Модель выпускника строится, исходя из системного-деятельностного и личностно-оринтированного подходов к педаго-гической деятельности, и описывается посредством следующих блоков: целевого, содержательного, технологического и критериально-результативно¬го. Дается анализ структурных компонентов готовности студента к оценке учебных достижений школьников, состоящих из мотивационно-ценностного (волевого), ког¬нитивного (информационного), деятельностного (практико-операционного) и оценочно-рефлексивного ком¬понентов. Описываются уровни сформированности готовности к профессиональной педагогической деятельности, где каждый из компонентов рассматривается в разной степени развития. Определяются педагогические условия для осуществления профессиональной подготовки студентов.
The article considers the competence-based model of the preparation of a future teacher in the system of secondary professional education, the ways of competencies, allowing to implement primary education at the modern level of requirements to development of the personality. A model of a graduate is based on the system-activity and personality - оринтированного approaches to teaching, and is described by the following units: the target, the content, process and criteria - effective. Gives the analysis of the structural components of readiness of students to the evaluation of educational achievements of students, consisting of motivational - value (volitional), cognitive (information), activity (practice-operational) and the estimated percentage of reflexive components. Describes the levels of readiness for professional educational activities, where each of the components is considered in varying degrees of development. Defined pedagogical conditions for the implementation of the professional training of students.
1. Безукладников К.Э. Формирование линговодидактических компетенций будущего учителя иностранного языка: монография [Текст] / К.Э. Безукладников; Перм. гос. пед. ун-т. - Пермь, 2008. - 270 с.
2. Безукладников К.Э. Компетентностный подход в профессиональной подготовке будущего учителя в педагогическом ВУЗе // Педагогическое образование и наука. - 2009. - № 6. - С. 69-73.
3. Безукладников К.Э., Жустеева Г.А. Технологическое обеспечение компетентностного подхода в учебном процессе языкового ВУЗа // Сибирский педагогический журнал. - 2010 . -№ 5. - С. 90-98.
4. Елыина О.Ю. Теоретическая модель подготовки будущего учителя к формированию продуктивного опыта младших школьников // Вести. Том. гос. лед. ун-та. - 2007. - Вып. 7. - С. 23-27.
5. Зеер Э.Ф. Сыманюк Э.Э. Компетентностный подход к модернизации профессионального образования // Высшее образование в России. - 2005. - №4. - С.23-30.
6. Иващенко Е.В., Стручаева Т.М. Профессиональная подготовка будущего учителя начальных классов к оценке учебных достижений школьников: монография. - Белгород: Изд-ао БелРИПКППС, 2009. - 176 с.
7. Колесников А.К., Санникова А.И., Безукладников К.Э. Профессиональная компетенция и компетентность // Педагогическое образование и наука. - 2009. - № 6. - С. 57-61.
8. Колесников А.К., Санникова А.И., Безукладников К.Э. Современные образовательные технологии для будущего учителя // Alma mater (Вестник высшей школы). - 2012 - № 1. - С. 34-38.
9. Общая и профессиональная педагогика: учеб. пособ. для студентов лед. вузов / под ред. В.Д Симоненко. - М.: Вентана-Граф, 2005. - 368 с.
10. Санникова А.И., Безукладников К.Э. Формирование компетенций в процессе профессиональной подготовки работников сферы социально-педагогической деятельности. // Педагогическое образование и наука. - 2011. - № 6. - С. 65-70
11. Сокольников Ю. П. Общая педагогическая теория. Системное понимание педагогической действительности. - М.-Белгород: Изд-вс БелГУ, 1997. - 32 с.
12. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 050146 Преподавание в начальных классах.