В статье представлен теоретический анализ проблем межличностного взаимодействия и психологической совместимости музыкантов в камерном ансамбле. Рассмотрены принципы сотрудничества участников камерного ансамбля; указана необходимость использования в учебном процессе и в исполнительской деятельности психодиагностических методик, направленных на определение уровня межличностной совместимости музыкантов. Обозначена роль лидера – высококвалифицированного музыканта как организатора и координатора межличностного общения участников камерного ансамбля. Особое внимание акцентируется на отличительных признаках исполнительского поведения участников камерного ансамбля и их значении для психологического благополучия коллектива. Определены профессиональные качества исполнителей, способствующие как успешному взаимодействию музыкантов с аудиторией, так и их взаимодействию между собой в репетиционном и исполнительском процессе: ансамблевая адаптивность, деятельностная эмпатия, взаимная художественная антиципация.

In the article we have done the theoretical analysis the problems of interpersonal interaction and psychological compatability of musicians in the chamber ensemble. The principles of the collaboration of participants in the chamber ensemble are examined. We indicate the need for use also in the training process and in the performer activity of the psycho-diagnostic procedures, directed toward the determination of the level of the interpersonal compatability of musicians. In the article we focus our attention to the role of leader - the highly skilled musician as an organizer and the coordinator of the interpersonal contact of participants in the chamber ensemble. We define the professional qualities of performers, whose facilitate as the successful cooperation of musicians with the audience, and their interaction with each other in the rehearsal and performance process: interpersonal compatability, ensemble adaptability, activity empathy, mutual artistic anticipation.