В статье поставлена задача формализации определения компетентностей, формируемых конкретной дисциплиной, и представлен процессный подход, используемый для решения комплексной проблемы – интеграции требований работодателя и федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения с целью разработки оптимальных учебных планов и рабочих программ на их основе. Проблема может быть представлена в терминах общей теории систем. Показано, что данный подход может быть реализован с использованием аппарата обучаемых нейронных сетей, что позволит не только оптимизировать процессы формирования учебных планов на основе существующих стандартов, но и решать проблемы формирования специализированных, в том числе и индивидуальных учебных планов. Используя данный подход, можно решать как задачи формирования соответствующих компетенций, так и предлагать оптимальную динамику их подачи. Показано, что для эффективного построения учебного плана следует установить зависимости между компетентностями с весовыми коэффициентами.

In the article the task formalization of competencies generated discipline and introduced a process-based approach is used for solving the complex problems of integration of the requirements of the employer and the Federal state educational standards of the third generation with the purpose of perfection of educational plans and work programs on their basis. The problem can be represented in terms of General systems theory. It is shown that this approach can be implemented with the use of trained neural networks, which will allow not only to optimize the processes of formation of curricula based on existing standards, but also to solve problems of formation of specialized, including individual training plans. Using this approach can solve the problem of the formation of relevant competencies and offer optimum dynamics of their submission. It is shown that to effectively build a curriculum should be to establish the relationship between competencies with different weights.