Проведено лонгитудинальное исследование здоровья и реабилитации детей с нарушениями слуха в натурных условиях специализированных (коррекционных) образовательных учреждений г. Омска. Обследована группа детей в возрасте от 5 до 7 лет, посещавших специальные дошкольные учреждения для детей с нарушениями слуха. Те же дети были обследованы спустя десять лет – в условиях коррекционных школ. Показатели здоровья подростков-инвалидов сравнивались с таковыми контрольной группы - подростков с нормальным слухом, посещавших общеобразовательное учреждение. В процессе исследований были изучены условия среды воспитания и образования детей с недостатками слуха, проведена комплексная оценка состояния здоровья и адаптации глухих и слабослышащих детей. Результаты свидетельствуют о прогрессировании имевшихся в дошкольном возрасте, негативных тенденций потерь здоровья, не обусловленных нарушением слуха у детей за время пребывания в коррекционных образовательных учреждениях. Установлены низкий уровень и неблагоприятная динамика здоровья школьников с нарушением слуха, обучавшихся в коррекционных образовательных учреждениях, неудовлетворительный уровень физического развития коллектива, выраженная напряженность адаптивных процессов, повышенный уровень ситуационной тревоги по сравнению с нормально слышащими детьми. Можно утверждать, что на этапе специализированного образования дети с недостатками слуха недостаточно реабилитированы. Среда специализированных образовательных учреждений по многим параметрам не соответствует гигиеническим требованиям. Необходимо усиление профилактической направленности процесса образования и реабилитации, социально-психологической поддержки детей-инвалидов, обеспечения санитарно-гигиенического контроля за условиями образования, с учетом анатомо-функциональных особенностей данного контингента, существенного улучшения санитарно-технического состояния всех учреждений, где обучаются дети-инвалиды.

Longitudinalny research of health and rehabilitation of children with a hearing disorder, carried out in natural conditions of specialized (correctional) educational institutions in Omsk is conducted. The group of children aged from 5 till 7 years visiting special preschool institutions for children with a hearing disorder is surveyed. The same children were surveyed ten years later – in the conditions of correctional schools. Indicators of health of disabled teenagers were compared to those of control group - teenagers with the normal hearing, visiting educational institution. In the course of researches conditions of the environment of education and education of children with hearing shortcomings were studied, the complex assessment of a state of health and adaptation of deafs and children hard of hearing is carried out. Results testify to preservation and the progressing which was available at preschool age, negative tendencies of losses of health at children with a hearing disorder during stay in correctional educational institutions. Low level and adverse dynamics of health of school students with a hearing disorder, trained in correctional educational institutions, unsatisfactory level of physical development of the collective, the expressed intensity of the adaptive processes, the raised level of situational alarm are established. It is possible to claim that at a stage of specialized education children with shortcomings of hearing are insufficiently rehabilitated. The environment of specialized educational institutions on many parameters doesn´t conform to hygienic requirements. Strengthening of a preventive orientation of process of education and rehabilitation, social and psychological support of disabled children, ensuring sanitary and hygienic control of education conditions, taking into account anatomo-functional features of this contingent, significant improvement of a sanitary condition of all establishments where disabled children are trained is necessary.