Статья посвящена рассмотрению профильных мастерских, основанных на принципах проектного обучения, как эффективных форм, обогащающих образовательный потенциал классического университета в процессе подготовки специалистов, чьи компетенции будут востребованы в обществе, существующем в «пространстве потоков» (М. Кастельс) информации, капитала, технологий и коммуникации. Актуальной потребностью настоящего времени является формирование креативного профессионала, имеющего «вкус к креативному труду» (Е. Ясин), с одной стороны, и набор прикладных компетенций - с другой. Авторы статьи на примере подготовки бакалавров рекламы и связей с общественностью раскрывают достоинства образовательных стратегий, выстраиваемых на основе содержания профессиональной деятельности и реализуемых в форме профильных мастерских, позволяющих выходить будущим специалистам за пределы классического университета в ситуацию социальной неопределенности для креативного приложения своих прикладных компетенций.
This article is dedicated to the consideration of the specialized workshops, based on the principals of project learning as an effective forms of enriching the educational potential of the classical University in the process of preparation the specialists, whose competence will be demanded in the society, which exists in the “space of flows” (M.Kastelie), information, capital, technology and communications. The current demand of the present time is the creation of the creative professional, who has the “taste to the creative work” (E.Yasin) on the one hand, and the set of applied competences on the other.On the example of the preparation of bachelors of advertising and public relations the authors of the article show the advantages of educational strategies, which is based on the content of the professional occupation and realized in the forms of the specialized workshops. This workshop let the future specialists go beyond the limits of the classical University in the situation of the social uncertainty for the creative applications of their applied competences.
1. Баулина О. Профессия рекламист: двигающие торговлю [Электронный ресурс]. - URL: http: // www.proforientator.ru /index.php?option=com_ content&view =article&id= 211:2009-12 (дата обращения: 15.06.2013).
2. Ежегодный Всероссийский Конкурс студенческих проектов в области развития общественных связей «Хрустальный Апельсин : сайт. - URL: http://crystalorange.raso.ru/?action=show&id=68321 (дата обращения: 27.06.2013).
3. Ежегодный международный конкурс признания профессиональных достижений в сфере PR и рекламы «Золотой соболь» : сайт. - URL: http://goldsobol.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=65&Itemid=1 (дата обращения: 27.06.2013).
4. Иванова А. Десять трендов современного образования [Электронный ресурс] // Высшая школа экономики : сайт. - URL: http://www.hse.ru/news/media/63841790.html (дата обращения: 25.06.2013).
5. Катлип С.М., Сентер А.Х., Брум Г.М. Паблик рилейшнз. Теория и практика : учеб. для вузов. — 8-е изд. — М. : Вильямс, 2003. — 624 с.
6. Петрова Г.И. Ностальгия по классике университета: возможность оправдания и реальность перспективы // Классический университет в неклассическое время : труды Томского государственного университета. – Томск : Изд-во Том. ун-та, 2007. – Т. 269. – Сер. культурологическая. - С. 20-24.
7. Стаховская Ю.М. Когнитивный менеджмент как стратегия управления университетскими знаниями в условиях коммуникативной реальности // Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. – 2013. – № 2 (22). – С. 93-96.
8. Томский государственный университет. Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки 031600 «Реклама и связи с общественностью», квалификация – бакалавр [Электронный ресурс] // Кафедра социальных коммуникаций ТГУ : сайт. - URL: http://pr.tsu.ru/about/docs/offDockAndWorkPB/ (дата обращения: 27.06.2013).
9. Шишкина М.А. Петербургская школа PR: научная, образовательная и методическая специфика // «Петербургская школа PR от теории к практике». Сборник статей. Выпуск 1. - СПб. : Роза мира, 2003. – 163 с.