В статье представлено содержание обучения решению задач кросс-платформенного программирования, освоение которого позволит сформировать у студентов – будущих учителей информатики – готовность к профессиональной деятельности в области кросс-платформенного программирования с целью использования в учебном процессе свободно распространяемого ПО и платформонезависимых учебных компьютерных программ. При этом готовность к деятельности в области кросс-платформенного программирования понимается автором как умение решать возникающие в процессе педагогической деятельности учителя информатики практические задачи с использованием методов и средств кросс-платформенного программирования. Автором предложен вариант практической реализации содержания как ресурса системы управления обучением в ФГБУ ВПО «Мурманский государственный гуманитарный университет» для поддержки учебного процесса.
The article provides authors’ approach to determining the learning content solving problems of cross-platform programming as one of conditions for development of a future informatics teacher to activities for professional work in the field of cross-platform programming and using cross-platform educational computer programs in the learning process. In this case, professional readiness in the field of cross-platform programming understood by the author as the ability to solve tasks of professional sphere through the use methods and means of cross-platform programming. Also an embodiment of the methodological training system in form of distance learning course within Learning management system Moodle in Murmansk State Humanities University.
1. Зимняя И.А. Общая культура и социально-профессиональная компетентность человека // Высшее образование сегодня. – 2005. – № 11. – С. 14-20.
2. Кириллов А.Г. Формирование профессиональных компетенций будущего учителя информатики в процессе обучения программированию : автореф. дис. … канд. пед. наук. - Шадринск, 2005. – 18 с.
3. Колесникова И.А. Основы технологической культуры педагога. – СПб. : Дрофа, 2003.
4. Компетентностный подход в педагогическом образовании : коллективная монография / под ред. проф. В.А. Козырева и проф. Н.Ф. Радионовой. – СПб. : РГПУ им. А.И. Герцена, 2004. – 392 с.
5. Лаптев В.В., Швецкий М.В. Методическая система фундаментальной подготовки в области информатики: теория и практика многоуровневого педагогического университетского образования. - СПб. : Изд-во СПбГУ, 2000. - 508 с.
6. Литвиненко М.В. Подходы диагностирования сформированности профессиональной компетентности будущего специалиста // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - № 2. - С. 38-40.
7. Ляш А.А., Рыжова Н.И. Модель методики обучения учителей информатики использованию информационно-образовательных систем в профессиональной деятельности // Современные проблемы науки и образования. – 2013. – № 1 [Электронный ресурс]. - URL: http://www.science-education.ru/107-8369 (дата обращения: 15.10.2013).
8. Максудова Л.Г., Литвиненко М.В., Абросимов В.В. Разработка и построение учебных модулей для системы дистанционного обучения. – М. : Изд-во МИИГАиК, 2006.
9. Маркова A.К. Психология профессионализма. – М. : Знание, 1996.
10. Путькина Л.В. Разработка инновационной стратегии деятельности коммерческого предприятия на виртуальном рынке // Современные проблемы науки и образования. – 2013. – № 2. - URL: www.science-education.ru/108-8876 (дата обращения: 01.10.2013).
11. Рыжова Н.И. Развитие методической системы фундаментальной подготовки будущих учителей информатики в предметной области : автореф. дис. … док. пед. наук по специальности 13.00.02. – СПб., 2000.
12. Рыжова Н.И., Филимонова Е.В. Содержание подготовки к информационно-аналитической деятельности для учителя информатики в контексте его обучения информационному моделированию // Мир науки, культуры, образования. – 2009. – № 3 (15). – С. 259-264.
13. Рыжова Н.И., Фомин В.И., Филимонова Е.В. Направления формирования профессиональной готовности будущего специалиста к информационно-аналитической деятельности // Мир науки, культуры, образования. – 2009. – № 3. – С. 196-202.
14. Симен-Северская О.В. Педагогическая компетентность и профессионализм учителя [Электронный ресурс]. - URL: http://ikpp.npu.edu.ua/file/26.pdf (дата обращения: 16.09.2013).
15. Спирин Л.Ф. Теория и технология решения педагогических задач. – М. : Российское педагогическое агентство, 1997.
16. Толкачев Ф.В. Система упражнений по императивному программированию в фундаментальной подготовке будущих учителей информатики : автореф. дис. … канд. пед. н. по специальности 13.00.02. – СПб., 2000.