В статье представлены и обобщены современные взгляды и походы к пониманию категории «образование» и оценке «качества образования. Обосновывается мнение о необходимости научного междисциплинарного, уровневого подхода при исследовании педагогического феномена «образование». Рассматриваются возможные причины в сложности разработки критериев и показателей качества образования, «уход» в сторону оценки качества обучения. Учёт высказанных предложений нацеливает на «выведение» на должную позицию воспитательной составляющей образования для углубленного понимания студентами социальных ценностей общества в контексте политики гуманизации образования. Оценку качества профессионального образования целесообразно осуществлять с позиции социальной значимости и индивидуальной ценности образования на научной основе, требований компетентностного подхода, рассматривая не только как процесс или условия качественного образования, но как результат.
The paper presents and summarizes the current views and approaches to the understanding of "education" and the assessment of the "quality of education. The opinion about the necessity of interdisciplinary research, a layered approach in the study of the pedagogical phenomenon of education. The possible reasons in difficulties of development of criteria and indicators of quality of education, "leaving" towards an assessment of quality of training are considered. The proposals aim at positioning at the appropriate level of upbringing component of education for students in-depth understanding of the social values of the society in the context of the policy of humane education.It is expedient to carry out an assessment of quality of professional education from a position of the social importance and individual value of education on a scientific basis, requirements of competence-based approach, considering not only as process or conditions of quality education, but as result.
1. Агранович М.Л. Экономические и социальные эффекты образования. Опыт статистического анализа // Современное образование как драма идей: материалы Первых Сабуровских чтений. - М.: ФИРО, 2010. - 176 с.
2. Агранович М.Л, Кондрашов П.Е. Индикаторы оценки качества образования // Директор школы. - 2007. - № 5. - С. 5-16.
3. Баринова М. Оценка качества воспитания ценностных ориентаций подростков // URL: http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,5927/%20Itemid,118/.
4. Бугаков И.А. Образование: частная услуга или общественное благо? [Электронныйресурс]: Академия тринитаризма // URL: http://www.trinitas.ru/rus/doc/0202/010a/02020097.%20htm.
5. Всемирный доклад по мониторингу ОДВ, 2009. Преодоление неравенства: важная роль управления // URL: http://unesdoc.unesco.org/images/0017/001776/%20177683r.pdf.
6. Деденко Н.И., Дятлова С.Д., Зуев И.В. К проблеме качества образования учащихся средней образовательной школы // Современные проблемы науки и образования. - 2012. - № 3 // URL:http://www.science-education.ru/103-6311.
7. Ефимова И.А.Повышение качества высшего образования в Российской Федерации // Российское предпринимательство. - 2011. - № 5. - Вып. 1 (183). - С. 151-154.
8. Ильенкова С.Д. Показатели качества образования [Электронный ресурс]: Элитариум. Центр дистанционного образования // URL: http://www.elitarium.ru /2006/08/04/pokazateli _kachestva_obrazovanija.html.
9. Лексин В.Н. Реформа образования в условиях ненужности образованности // Материалы научного семинара «Государственная политика и управление современной России в сфере образования». - М.: Научный эксперт, 2013. - Вып. 8 (55). - 128 с.
10. Об образовании в Российской Федерации: федер. закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ // URL: http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html.
11. Петренко М.В. Психология и педагогика. - М. Эксмо, 2007. - 107 с.
12. Сластенин В.А, Исаев И. Ф. и др. Педагогика. - М.: Школа-Пресс, 1997. - 512 с.
13. Современные средства оценивания результатов обучения. Электронный учебник //URL: http://fizmat.ogti.orsk.ru/ssporo/pazdel1/1.html.
14. Тимофеева С. В. Аксиологический подход в образовании -важнейший фактор в воспитании личности // Проблемы современной аграрной науки: материалы международной заочной научной конференции (Красноярск,15 окт.2012 г.). URL: http://www.kgau.ru/new/all/%20konferenc/05/.
15. ФГОС ВПО по направлению подготовки 100700 «Торговое дело» // URL:http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgos/10/20111115141329.pdf.
16. ФГОС ВПО по направлению подготовки 100800 «Товароведение» // URL:http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgos/10/20111115141350.pdf.