<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-title-group>
        <journal-title>Журнал Современные проблемы науки и образования</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>2070-7428</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>Общество с ограниченной ответственностью &amp;quot;Издательский Дом &amp;quot;Академия Естествознания&amp;quot;</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">ART-10872</article-id>
      <title-group>
        <article-title>МОТИВАЦИЯ ЖЕНЩИН К ЗАНЯТИЯМ ФИТНЕСОМ</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Счастливцева</surname>
              <given-names>И.В.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Schastlivtseva</surname>
              <given-names>I.V.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>irislavnasch@yandex.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="affb3052bbf"/>
        </contrib>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Веретенникова</surname>
              <given-names>А.В.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Veretennikova</surname>
              <given-names>A.V.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>veretenia@yugs.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="affb3052bbf"/>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff id="affb3052bbf">
        <institution xml:lang="ru">Юргинский технологический институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский Томский политехнический университет»</institution>
        <institution xml:lang="en">Yurginsky institute of technology (branch) federal public budgetary educational institution of higher education "National research Tomsk polytechnical university"</institution>
      </aff>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2013-06-22">
        <day>22</day>
        <month>06</month>
        <year>2013</year>
      </pub-date>
      <issue>6</issue>
      <fpage>248</fpage>
      <lpage>248</lpage>
      <permissions>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license.</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru">https://science-education.ru/ru/article/view?id=10872</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>Основной проблемой оздоровительного фитнеса является поддержка посещаемости занятий теми людьми, которые начали заниматься. Проведено анкетирование девушек (женщин), занимающихся фитнесом в ЮТИ ТПУ, с целью определить мотивацию занятием фитнесом  и тестирование по методике САН до занятия и после него для определения влияния занятия на самочувствие. Основным фактором, определяющим занятия фитнесом, является фактор «здоровье». На последующих местах расположились факторы – внешний вид, психологический и социальный. Анализ проведенных тестов по методике САН показал, что после занятий данные показатели у большинства занимающихся увеличиваются, что говорит о правильно подобранной нагрузке на занятии. Уменьшаются показатели у лиц, которые занимаются 1–3 месяца или посещают занятия не регулярно. Полученные результаты соответствуют данным, приведенным в специальной и научной литературе.</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>The main problem of improving fitness is support of attendance of occupations by those people who started being engaged. Questioning of the girls (women) who are engaged in fitness in YuTI TPU, with the purpose to determine motivation by occupation by fitness, and testing by a technique SAN before occupation and after it for definition of influence of occupation on health is carried out. The major factor defining occupations by fitness, the factor "health" is. On the subsequent places factors – appearance, psychological and social settled down. The analysis of the carried-out tests by a technique the DIGNITY showed that after classes these indicators at the majority of the engaged increase that speaks about correctly picked up loading on occupation. Indicators at persons who 1-3 months are engaged decrease or visit occupations not regularly. The received results correspond to the data provided in special and scientific literature.</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <kwd>настроение</kwd>
        <kwd>активность</kwd>
        <kwd>самочувствие</kwd>
        <kwd>мотивация</kwd>
        <kwd>фитнес</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <kwd>mood</kwd>
        <kwd>activity</kwd>
        <kwd>health</kwd>
        <kwd>motivation</kwd>
        <kwd>fitness</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref>
        <note>
          <p>1. Беляничева В.В. Формирование мотивации занятий физической культурой у студентов // Физическая культура и спорт: интеграция науки и практики. Вып. 2. – Саратов: ООО Издательский центр «Наука», 2009. – 6 с.  В.В. Беляничева, Н.В. Грачева. Научная статья.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>2. Ильин, Е.П. Психология физического воспитания. – СПб., 2002.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>3. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Смысл, Академия, 2005. – 352 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4. Рогов М.Г. Ценности и мотивы личности в системе непрерывного профессионального образования: дис. ... д-ра психол. наук. – Казань, 1999. – 349 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>5. Учебник инструктора групповых фитнес-занятий. – М.: Коммерческие технологии, 2001. – 316 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>6. Уэйберг Р.С., Гоулд Д. Основы психологии спорта и физической культуры. – Киев: Олимпийская литература, 1998. – 335 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>7. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. Ч. 1. Концептуальные и прикладные основы социальной психологии. – М.: Владос, 1995. – 542 с.</p>
        </note>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
