В настоящей статье раскрыта сущность и обосновано применение системного подхода как принципиальной методологической ориентации в историко-педагогических исследованиях. Охарактеризована совокупность принципов (познания, историзма, единства, объективности, всесторонности, системности, историографической традиции) и правил (истины, конкретности, историзма, ясности, отчетливости мыслимого и полноты), положенных в основу его реализации. Предложены методы историко-педагогического исследования, целесообразные для использования в рамках системного подхода (системно-структурный, системно-функциональный и системно-динамический анализ, синтез, обобщение, систематизация). В помощь начинающим исследователям проблем истории педагогики представлена классификация историко-педагогических источников (документальные, дидактические и повествовательные).
This article reveals the essence of the systematic approach as a fundamental methodological orientation in a historical and pedagogical research. The application of the systematic approach is justified. A set of principles (cognition, historicism, unity, objectivity, comprehensiveness, systematic, historiographical tradition) and rules (truth, specificity, historicism, clarity, distinctiveness of the conceivable and completeness) that form the basis for its implementation is characterized. Historical and pedagogical research methods that are suitable for use in the systematic approach (the systemic-structural, systemic-functional and systemic-dynamic analysis, synthesis, generalization, systematization) are offered. The historical and pedagogical sources classification (documentary, didactic and narrative) is presented to help the novice researchers that study the history of pedagogy problems.
1. Архангельский С. И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы: учеб.-метод. пособие [Текст] / С.И.Архангельский. - М.: Высш. школа, 1980.
2. Беспалько В. П. О возможностях системного подхода в педагогике [Текст]/ В.П.Беспалько // Советская педагогика. - 1990. - № 7. - С. 59-60.
3. Блауберг И. В. Проблема целостности и системный подход [Текст] / И. В. Блауберг. - М.: Эдиториал УРСС, 1997.
4. Блауберг И. В., Юдин Э. Г. Становление и сущность системного подхода [Текст]/ И.В.Блауберг, Э.Г. Юдин. - М., 1973.
5. Большой толковый социологический словарь [Текст]: в 2 т. - М.: АСТ, Вече, 1999. - Т. 1.
6. Ивлиев Ю. В. Логика для юристов [Текст] / Ю. В. Ивлиев. - М.: Дело, 2000.
7. КовальченкоИ.Д.Методы исторического исследования [Текст] / И.Д.Ковальченко. - М.: Наука, 1987.
8. Краевский В. В. Методология педагогики: Пособие для педагогов-исследователей [Текст] / В. В. Краевский. - Чебоксары, 2001.
9. Лига М. Б. Факты в философском знании [Текст] / М.Б.Лига // Высшая школа: Гуманитарные науки и гуманистические основы образования и воспитания. Материалы Российской научной конференции (25-28 апреля). - Чита, 1996. - С. 9-10.
10. РаскинД.И. Классификация историко-педагогических источников [Текст] / Д.И.Раскин // Историографические и методологические проблемы изучения отечественной школы и педагогики: Сб. науч. трудов / Под ред. Э.Д.Днепрова. - М.: АПН СССР, 1989.
11. Резник Ю. М., Федоров Е. С. Антропология и социальная политика. Ч.1. Теоретико-методологические основы социальной антропологии [Текст] / Ю. М. Резник, Е.С.Фёдоров. - М.: Модус Граффити, 1997.
12. Сергеева С. В., Вагаева О. А. Использование принципов исторической науки в историко-педагогических исследованиях [Текст] / С. В. Сергеева, О.А. Вагаева // XXI век: итоги прошлого и проблемы настоящего плюс: Научно-методический журнал. - 2013. - № 7(11). - Пенза, 2013. - С. 157-163.
13. Сластёнин В. А. Педагогический процесс как система / В. А. Сластёнин. - М., 2000.
14. Философия: Энциклопедический словарь [Текст] / под ред.: А.А.Ивина. - М.: Гардарики, 2006.
15. Фомин Е. Н. Расширительное толкование принципа единства в современных условиях [Текст] / Е.Н.Фомин // Философия в системе духовной культуры на рубеже ХХI века: тезисы докладов и выступлений международной научно-практической конференции (20-21 мая 1997 г.). - Курск: КГПУ, 1997. - С. 53.
16. Юдин Э. Г. Системный подход и принцип деятельности. Методологические проблемы современной науки [Текст] / Э. Г. Юдин. - М.: Наука, 1978.