Журнал Современные проблемы науки и образования 2070-7428 Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания" ART-10867 КОНЦЕПЦИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ ЯЗЫКОВЫХ ФАКУЛЬТЕТОВ НА МАТЕРИАЛЕ КРЕОЛИЗОВАННЫХ ТЕКСТОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ Харченкова И.В. Kharchenkova I.V. irina116@mail.ru НОУ ВПО СПБГУП «Санкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов» Saint-Petersburg University of the Humanities and Social Sciences 22 06 2013 6 246 246 This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license. https://science-education.ru/ru/article/view?id=10867

В статье анализируются понятия «лингвокультурологический подход» и «лингвокультурологическая компетенция, рассматривается содержание данных понятий, а также пути формирования данной компетенции на основе креолизованных текстов, что в совокупности представляет суть авторской концепции формирования лингвокультурологической компетенции студентов. При этом лингвокультурологическая компетенция определяется как совокупность системно организованных знаний о культуре, воплощенной в языке; аналитических умений и готовности к аксиологической интерпретации языковых фактов, которые приобретаются в процессе освоения этнокультурных ценностей и регулируют коммуникативное поведение представителей страны изучаемого языка. Особое внимание уделяется описанию основных видов умений, необходимых для работы с креолизованными текстами, а также методам и приемам учебной работы.

The article analyzes the concepts of "cultural linguistic approach" and "cultural linguistic competence", considers the content of these concepts and ways to develop this competence based on creolized texts which as a whole represents the essence of author´s philosophy for development of cultural linguistic competence of students. At this the cultural linguistic competence is defined as a unity of system-organized knowledge about culture materialized in language; analytical skills and readiness for axiological interpretation of language facts which are acquired in the process of mastering ethnocultural values and regulate communicative behavior of representatives of the country of the studied language. Special attention is paid to description of key skills required for work with creolized texts as well as study methods and techniques.

 лингвокультурологические умения и знания. методика обучения немецкому языку креолизованный текст лингвокультурологическая компетенция лингвокультурологический подход компетентностный подход компетенция cultural linguistic skills and knowledge. German language training methods creolized text cultural linguistic competence competence approach competence

1. Александрова А.Е. Лингвокультурологический аспект концептуальной области возраста и его учет в обучении русскому языку американских студентов : автореф. дис. … канд. пед. наук. – СПб., 2007. - 19 с.

2. Алефиренко Н.Ф. Лингвокультурология. Ценностно-смысловое пространство языка : учебное пособие. - М. : Флинта, 2010. - 288 с.

3. Белова И.В., Хрипунова И.Г. Иностранный язык как средство развития коммуникативной компетентности // Школа-ВУЗ: Компетентностный подход и преподавание иностранных языков : материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Новосибирск : Изд-во НИПК и ПРО. - 2009. - Вып. 2. - С. 19 – 22.

4. Воробьев В.В. Лингвокультурология: теория и методы. – М., 1997. – 331 с.

5. Нефёдова М.А. Коллаж и коллажирование в учебном процессе // ИЯШ. – 1993. - № 2. - С. 5-16.

6. Яковлева Л.Н. О некоторых приемах работы с лексическим материалом на уроке немецкого языка. По материалам международного семинара. Ин-т им. Гете, Мюнхен, 1990 // Иностранные языки в школе. - 1991. - № 2. - С. 56-61.