В статье рассматриваются вопросы совершенствования управления образовательными комплексами в сфере образования. Новые Интернет-ориентированные устройства и Web-технологии делают возможным, с одной стороны, огромное увеличение численности обучающихся, пользующихся услугами дистанционного образования в реальном времени, а с другой – индивидуализацию процесса обучения, при которой каждый обучающийся может лично контактировать с преподавателем в интерактивном режиме вне зависимости от своего местоположения. Благодаря такому технологическому потенциалу, удается с помощью современных дистанционных систем достичь высокого качества обучения, какое не могло быть обеспечено никогда прежде. С увеличением пропускной способности коммуникационных линий и преодолением существующих сетевых ограничений будет продолжаться расширение доступа к образовательным услугам, базирующимся на единой технологической платформе. Рассмотрен опыт применения дистанционных образовательных технологий в рамках регионального вуза. Предложены направления совершенствования управления информационно-образовательными комплексами в сфере образования.
In article are considered questions of perfection of management of educational systems in the field of education. New Internet-centric devices and Web technologies make possible, on the one hand, the huge increase in the number of students benefiting from the services of remote education in real time, and with another - individualisation of the learning process, in which each student can personally contact with a teacher in the interactive mode, regardless of their location. Thanks to this technological potential problems with using modern remote sensing systems to achieve high quality of teaching, what could not be achieved never before. With increasing bandwidth communication lines and the overcoming of the existing network constraints will continue expanding access to educational services based on a unified technological platform. The experience of application of remote educational technologies in the framework of a regional University. The areas for improvement of the informational and educational centers in the field of education
1. Концепция информационно-образовательной среды в процессе информатизации системы высшего профессионального образования / http://www.superinf.ru (дата обращения 08.11. 2013 г.).
2. Чумаков А.С., Муров В.М., Ульянкин П.Н. Формирование образовательных систем с использованием дистанционных технологий // Инновации в науке и образовании.- Калининград: Калинингр. гос. тех. ун-т. – В 2 частях, ч. 2, 2007. – C. 397-400.
3. Чумаков А.С., Муров В.М. Организационные аспекты применения дистанционного обучения пользователей электронных библиотек // Перспективы экономики Калининградского региона и развитие EU. – Калининград: Калинингр. гос. тех. ун-т, 2007. – С. 196-199.
4. Чумаков А.С., Кубрак А.Д. Опыт дистанционного обучения с применением информационно-дистанционных технологий // Опыт применения современных информационных технологий в повышении качества учебного процесса». – М.: ВЗФЭИ, 2009. – С.37-42.
5. Чумаков А.А. Повышение конкурентоспособности регионального вуза на основе применения дистанционных технологий // Вестник Калининградского юридического института МВД России. – 2010. - №1 (19). – С.104-108.
6. Чумаков А.С. Организация дистанционного обучения с применением информационно-коммуникационных технологий в ФОУ ВПО «Калининградский государственный технический университет» // Современные проблемы высшего профессионального образования: материалы II Международной научно-практической конференции. – Курск: Курск. гос. тех. ун-т. - В 2 частях, ч. 2, 2010. – С. 45-47.
7. Чумаков А.С. Проблемы организации дистанционного обучения пользователей электронных библиотек // Экономика, менеджмент, наука и образование: проблемы, гипотезы, исследования. – Бишкек, 2012. – С. 182-185.