<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-title-group>
        <journal-title>Журнал Современные проблемы науки и образования</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>2070-7428</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>Общество с ограниченной ответственностью &amp;quot;Издательский Дом &amp;quot;Академия Естествознания&amp;quot;</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">ART-10850</article-id>
      <title-group>
        <article-title>ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ &#13;
В ЗАДАЧЕ ПОДГОТОВКИ ТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛИСТОВ &#13;
К ЭФФЕКТИВНОЙ РАБОТЕ В ОТКРЫТЫХ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ СИСТЕМАХ</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Кулитова</surname>
              <given-names>Н.Д.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Kulitova</surname>
              <given-names>N.D.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>nntu_mbl@nxt.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="affe770e656"/>
        </contrib>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Ловыгина</surname>
              <given-names>М.Б.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Lovygina</surname>
              <given-names>M.B.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>nntu_mbl@nxt.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="affe770e656"/>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff id="affe770e656">
        <institution xml:lang="ru">Павловский филиал ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева»</institution>
        <institution xml:lang="en">Pavlovo branch of Nizhniy Novgorod State Technical University n.a. R.E. Alekseev</institution>
      </aff>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2013-06-21">
        <day>21</day>
        <month>06</month>
        <year>2013</year>
      </pub-date>
      <issue>6</issue>
      <fpage>40</fpage>
      <lpage>40</lpage>
      <permissions>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license.</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru">https://science-education.ru/ru/article/view?id=10850</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>Проведен анализ социально-экономических условий функционирования производственных предприятий и определены обусловленные ими требования к лингвистической подготовке специалистов технического профиля. Показано, что традиционные формы обучения иностранному языку в техническом вузе не обеспечивают уровень коммуникаций, необходимый в настоящее время для эффективного профессионального общения с коллегами из ведущих научных центров и производственных корпораций мира. Устранение указанной проблемы предлагается осуществить на основе развития и реализации интерактивных форм обучения с учетом специфики региона и возможностей образовательного учреждения. На примере Павловского района Нижегородской области и Павловского филиала Нижегородского государственного технического университета рассмотрены формы активизации образовательного процесса, реализация которых обеспечила выпускникам филиала возможность профессионального и карьерного роста на высокотехнологичных машиностроительных предприятиях, заказчиками и партнерами которых являются зарубежные фирмы.</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>The article deals with the analysis of socio-economic conditions of functioning of industrial enterprises and with definition of the resultant requirements in linguistic training of technical specialists. It is shown that the traditional forms of foreign language teaching in technical universities do not provide the level of communication that is required currently for effective professional contacts with colleagues from the leading scientific centers and industrial corporations of the world. The solution of this problem is proposed on the basis of the development and implementation of the interactive forms of training, taking into account the specificity of the region and the possibilities of educational institutions. On the example of Pavlovo district, Nizhny Novgorod region and Pavlovo branch of Nizhniy Novgorod state technical University were considered the ways to activate the educational process, the realization of which would provide the graduates of the branch with opportunity of professional and career growth on the high-tech machine-building enterprises, customers and partners of which are foreign companies.</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <kwd>открытые рынки и производственные системы</kwd>
        <kwd>качество подготовки технических специалистов</kwd>
        <kwd>инновации в обучении иностранному языку.</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <kwd>open markets and production systems</kwd>
        <kwd>the quality of technical training</kwd>
        <kwd>innovations in training of foreign languages.</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref>
        <note>
          <p>1. Ивлев М.А. Инновационные технологии управления: оценки и задачи разви­тия в сфере профессионального образования / М.А. Ивлев // Интеграл. - 2008. - № 1. - С. 113-115.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>2. Ивлев М.А. Открытые производственные системы / М.А. Ивлев // Перспективы науки, 2010. - № 2 (04). - С. 120-124.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>3. Ивлев М.А. Парадигма производства-потребления дифференцированной продукции / М.А. Ивлев // Перспективы науки. - 2010. - № 5(07). - С. 109-113.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4. Ивлев М.А. Макромодели инновационной деятельности / М.А. Ивлев // Интеграл. - 2008. - № 3. - С. 83-85.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>5. Ивлев М.А. Многомерная модель производства качества как основа управления высо­ко­технологичными проектами / М.А. Ивлев // Интеграл. - 2008. - № 4. - С. 93-95.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>6. Ивлев М.А. Управление проектами в профессиональном образовании: теория и прак­тика / М.А. Ивлев // Экономика и управление. - 2008. - № 3. - С. 220-226.</p>
        </note>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
