В статье рассмотрены проблемные вопросы, касающиеся роли современных университетов в развитии региональных инновационных систем. Инновационная деятельность рассматривается в качестве одного из главных факторов социально-экономического развития каждого региона России и улучшения качества жизни проживающего в нем населения. Сделаны выводы о том, что стратегии развития отдельных регионов опираются на создание кластеров различного типа, одним из ключевых элементов структуры которых является университет. Автором изучены условия приобретения подобными структурами качеств интегрированных образовательных кластеров. Сформулированы теоретические положения механизма функционирования интегрированного образовательного кластера на региональном уровне. Определяются особенности инновационных услуг, продуцируемых такими структурами. Рассмотрены возможные выгоды и эффекты их деятельности (экономические, социальные и др.). Предложена структура системы интегрированного образовательного кластера. Делаются выводы о миссионерских качествах подобных структур в развитии регионов.
In article the problem questions concerning a role of modern universities in development of regional innovative systems are considered. Innovative activity is considered as one of the main factors socially - economic development of each region of Russia and improvement of quality of life of the population living in it. Conclusions that strategy of development of certain regions rely on creation of clusters of the various type are drawn, one of key which elements of structure is the university. The author studied conditions of acquisition by similar structures of qualities of the integrated educational clusters. Theoretical provisions of the mechanism of functioning of the integrated educational cluster at regional level are formulated. Features of the innovative services produced by such structures are defined. Possible benefits and effects of their activity (economic, social, etс.) are considered. The structure of system of the integrated educational cluster is offered. Conclusions about missionary qualities of similar structures in development of regions are drawn.
1. Анчишкин А.И. Наука – техника – экономика. – 2-е изд. – М.: Экономика, 1989. – С. 262– 268.
2. Гринберг Р. Экономическая эффективность предпринимательства и социальная ответственность фирмы // Общество и экономика. – 2006. – № 9. – С. 10.
3. Родионова Н.В. Гуманитарный парк как образовательная инновация // Компетенции инновационного развития: докл. и тез. междунар. науч.-практ. конф. (Владимир, 7 ноября 2008 г.). – Владимир, 2008. – С.166.
4. Родионова Н.В. Концепция гуманитарного парка как форма развития инновационной деятельности гуманитарного образовательного учреждения // Инновации. – 2008. – № 10. – С.92-98.
5. Родионова Н.В., Герасимов А.В., Леонтьева М.А, Сумская А.С. Технопарк на базе гуманитарного университета как источник обогащения системы ценностных ориентаций стратегии развития региона // Междунар. науч.-практ. конф. «Стратегическое управление: сценарии развития региона». – Владимир, Собор, 2008. – С.203-205.
6. Путин за инновационный прорыв для современной России. // Финансовые Известия. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.finiz.ru/news/article785888 (дата обращения 03.11.2013).