<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-title-group>
        <journal-title>Журнал Современные проблемы науки и образования</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>2070-7428</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>Общество с ограниченной ответственностью &amp;quot;Издательский Дом &amp;quot;Академия Естествознания&amp;quot;</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">ART-10804</article-id>
      <title-group>
        <article-title>ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИИ КОМПЛЕКСНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ИННОВАЦИОННОЙ СРЕДЕ ВУЗА</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Николаева</surname>
              <given-names>Н.И.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Nikolaeva</surname>
              <given-names>N.I.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>nni.54@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff2407de92"/>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff id="aff2407de92">
        <institution xml:lang="ru">ФГБОУ ВПО  «Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого»</institution>
        <institution xml:lang="en">FGBOU VPO "Novgorod State University of a Name of Yaroslav the Wise"</institution>
      </aff>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2013-06-18">
        <day>18</day>
        <month>06</month>
        <year>2013</year>
      </pub-date>
      <issue>6</issue>
      <fpage>237</fpage>
      <lpage>237</lpage>
      <permissions>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license.</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru">https://science-education.ru/ru/article/view?id=10804</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>Проведен анализ формирования компетенции комплексной безопасности в инновационной среде вуза и при традиционной образовательной среде. Современная педагогическая технология по формированию компетенции комплексной безопасности основана на квалификационном принципе, межмодульном, контекстно-компетентностном и средовом  подходах. Контекстно-компетентностный подход явился основой при разработке дистанционного курса постдипломного обучения и повышения квалификации по охране труда, включающего вопросы комплексной безопасности и предупреждения ЧС [http: www.novsu.ru]. Межмодульный подход как приоритетный явился для нас критерием при моделировании учебного пособия «Рекреационные технологии», созданного нами в рамках проведенного исследования. Методологическая функция средового подхода использовалась нами в педагогических целях как инструмент развития практических навыков исследования в рамках формирования компетенции комплексной безопасности. Итогом формирования компетенции комплексной безопасности явилось повышение эффективности обучения, которое доказано по коэффициенту успешности.</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>The analysis of formation of competence of complex safety in the innovative environment of higher education institution is carried out and at the traditional educational environment. The modern pedagogical technology on formation of competence of complex safety is based on the qualification principle, intermodular, contextual and competence-based and environmental approaches. Contextual and competence-based approach was a basis when developing a remote course of post-degree training and professional development on the labor protection, including questions of complex safety and the emergency prevention [http: www.novsu.ru]. Intermodular approach as priority was for us criterion when modeling the manual "Recreational Technologies" created by us within conducted research. Methodological function of environmental approach was used by us in the pedagogical purposes as the instrument of development of practical skills of research within formation of competence of complex safety. Result of formation of competence of complex safety was learning efficiency increase which is proved on success coefficient.</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <kwd>компетенция</kwd>
        <kwd>комплексная безопасность</kwd>
        <kwd>инновационная среда</kwd>
        <kwd>технология обучения</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <kwd>competence</kwd>
        <kwd>complex safety</kwd>
        <kwd>innovative environment</kwd>
        <kwd>technology of training</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref>
        <note>
          <p>1. Алисов Е.А. Проектирование образовательной среды на основе сенсорно-экологического подхода // Педагогическое образование и наука. - 2011. - № 11 .- С. 92-97. - ISSN 2072-2524.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>2. Антимова Е.А. Модульный подход к проектированию культурно-воспитательного пространства факультета в педагогическом вузе: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Антимова Екатерина Александровна. СПб., 2007. - 195 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>3. Беспалова В.В. Проектирование образовательного процесса в педагогическом вузе на основе компетентностного подхода: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Беспалова Валерия Валерьевна; [Место защиты: Шуйс. гос. пед. ун-т]. - Шуя, 2011. - 235 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4. Битюцких О.К. Компетентностная технология общепрофессиональной практической проектировочной подготовки студентов технического вуза: На примере специальностей машиностроительного профиля: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. / Битюцких Ольга Константиновна. - Воронеж, 2006. - 185 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>5. Вольхин С.Н. Профессионально-предметная подготовка будущих учителей безопасности жизнедеятельности на основе междисциплинарной интеграции: дис. ... д-ра пед. наук / Вольхин Сергей Николаевич. - Тула, 2005. - 403 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>6. Делия В.П. Формирование и развитие инновационной образовательной среды гуманитарного вуза: автореферат дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08 / Делия Виктор Павлович; [Место защиты: Рос. гос. социал. ун-т]. - М., 2007. - 46 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>7. Николаева Н.И. Рекреационные технологии: учебное пособие / Н.И. Николаева; НовГУ им. Ярослава Мудрого. - Великий Новгород, 2008. - 451 с. - ISBN 978-5-89896-332-3.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>8. Стрекалова Н.Б. Средовой подход как фактор формирования информационно-коммуникационной компетентности студентов гуманитарных специальностей: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Стрекалова Наталья Борисовна; [Место защиты: Сам. гос. ун-т]. - Самара, 2009. - 243 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>9. Хуторской А.В. Компетенции в образовании: опыт проектирования: сб. науч. тр. / под ред. А.В.Хуторского. - М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2007. - 327 с.</p>
        </note>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
