Любая система, в том числе и система графически-конструкторской подготовки студентов технологического образования, работая устойчиво и эффективно, оказывает положительное влияние на общую успешность обучения студентов. В статье рассматривается лонгитюдный мониторинг влияния системы графически-конструкторской подготовки на успешность обучения студентов технологического образования по дисциплинам естественнонаучного и профессионального циклов. Успешность обучения студента по той или иной дисциплине стандартно измеряется набором абсолютных показателей (отметкой). Для мониторинга успешности групп обучающихся обычно применяют два основных показателя: G – качество знаний (относительное число студентов, получивших отличные и хорошие отметки по конкретной учебной дисциплине за выбранный период обучения к общему числу обучаемых в данной выборке) и S – уровень обученности (интегральный показатель успешности обучения). Особенностью мониторинга успешности обучения студентов технологического образования стало его проведение на основе относительных данных по этим показателям. В качестве относительных данных для показателей G и S был использован «процент приращения», который делает абсолютно неважным изначальный уровневый состав (уровень подготовки) студентов.

Any system, including the system of graphic-design training the students of the technological education, working consistently and effectively, has a positive impact on the overall success of the learning process of students. The article examines have a longitudinal monitoring the impact of the system of graphic-design training on the success of learning the students of the technological education in the disciplines of natural Sciences, vocational cycles. The success of the training the student on a particular discipline standard is measured by a set of absolute indices (mark). For monitoring the success of groups of learners usually apply two basic indicators: G – quality knowledge (the relative number of students who have excellent and good marks on particular academic discipline for a selected period of study to the total number of students in this sample) and S - level training (integrated indicator of the success of training). Feature of monitoring the success of training the students of the technological education was his conduct, on the basis of relative data on these indicators. As relative data for the indicators G, and S was used percentage increment», which makes absolutely unimportant original tier composition (level of training) students.