В статье рассматривается один из вариантов постановки и обоснования проблемы формирования профессиональной компетентности работника социальной сферы в региональных условиях. Отмечается, что в теории и практике социального образования сложились определенные предпосылки для рассмотрения профессиональной компетентности работника социальной сферы как педагогической категории и инновационного ресурса общества, для разработки соответствующей модели ее формирования. Проведенный анализ был направлен на выявление методологических основ исследования, региональных тенденций, обоснование концептуальных основ процесса формирования, аргументации совокупности педагогических условий, ориентированной на формирование профессиональной компетентности работника социальной сферы в условиях региона. Высказывается мысль о том, что формируется совершенно новый подход к формированию профессиональной компетентности работника социальной сферы, основанный на сложившихся социальных и национально-региональных традициях развития региона как субъекта РФ.

В article describes one of the variants of statement and justification проблемы_ formation of professional com-petence of social workers in the regional context. It is noted that in the theory and practice of social education there were certain preconditions for consideration-rhenium professional competence of social workers as peda-gogical category and innovative resource for society, for the development of an appropriate model of its formation. Reproduced the analysis aimed to identify methodological foundations of the study, ten regional tendencies, substantiation of conceptual bases of the process of formation, argumentation pedagogic conditions, focused on the formation of professional competence of social workers in conditions of the region. Suggests that there is a completely new approach to formation of professional competence of social workers, based on existing social and national-regional traditions development of the region as a subject of the Russian Federation.