Построенное нами семантическое пространство самоотношения молодежи, участвующей в эксперименте, проясняет неявные, непосредственно не измеряемые, но объективно существующие социально-психологические закономерности и механизмы развития социальной идентичности, обусловленные действием как внутренних, так и внешних причин. В целом, развитие социальной идентичности имеет положительную тенденцию. Социальные потребности испытуемых можно охарактеризовать словами: саморазвитие, самоопределение, мир и дружба. Но, социальная ситуация не удовлетворяет потребности молодежи в социальной активности и самоутверждении. Различия эмоционального отношения испытуемых к личностно значимым социальным объектам выявляют состояния неуверенности в себе, зависимости от родных и друзей, несамостоятельности в решении социальных проблем. Свой проблемный вклад в потребностно-эмоциональную сферу вносят личностные качества, сформировавшиеся после войны 2008 года, провоцируя кризис социальной идентичности, а также конфликты личностного выбора и профессионального самоопределения. Выявленные нами типы социальной идентичности характеризуют социально-психологические особенности личностного и профессионального развития молодежи Южной Осетии и имеют важное научно-практическое содержание при организации процесса профессионального развития югоосетинской молодежи.

Semantic space self-identity of youth of youth South Ossetia clears objectively existing social and psychological patterns and mechanisms of social identity. The development of social identity has a positive tendency. Social needs of the subjects can be described by the words: self-development, self-determination, peace and friendship. The social situation does not meet the needs of youth in social activity and self-affirmation. Differences emotional relationship to the test personally meaningful social objects, reveal the state of insecurity, according to relatives and friends, lack of independence in solving social problems. The social situation does not meet the needs of young people in social activism and self-affirmation. The problem contributor in requirement-emotional state are making personal qualities formed after the 2008 war, provoking the crisis of social identity, and the conflicts of a personal choice and professional identity. Types of social self-identity, characterized by socio-psychological features of personal and professional development of the youth in South Ossetia have important scientific and practical content in the organization of the professional development of the South Ossetian youth.