В статье проанализированы подходы к социокультурному развитию студентов, обозначены особенности и трудности современной ситуации. Актуализируется важность социокультурного развития личности как государственного интереса и социального заказа. С целью осуществления социокультурного развития студентов предлагается научно организовать кураторскую деятельность через проведение специальной воспитательной работы согласно концепции. Концепция деятельности куратора определяется целью, задачами и принципами. Рассматриваются компоненты социокультурного развития, включающие общепрофессиональный (формирование организационно-деятельностных, коммуникативных и информационных умений), социальный (освоение и расширение социально-культурного опыта посредством включения в разные виды деятельности при исполнении комплекса социальных ролей), личностный (приобретение личностных качеств, проявляющихся по отношению к работе, другим людям, предметам, самому себе). Отмечается, что роль института кураторства в социокультурном развитии студентов реализуется посредством их включения в социокультурную образовательную среду вуза.
The paper analyzes the approaches to socio-cultural development of students , marked peculiarities and difficulties of the present situation . Actualized the importance of socio-cultural development of the individual as a public interest and social order . In order to implement social and cultural development of students is invited to organize a scientific and curatorial activities through the special education work in accordance with the concept . The concept of the curator determined by the purpose , objectives and principles. Describes the components of social and cultural development, including the General professional (formation of organizational -activity , communication and IT skills ), social (development and expansion of social and cultural experiences by incorporating different types of activities performed by a set of social roles) , personal (acquisition of personal qualities that manifest themselves in relation to work, other people, objects, himself) . Notes the role of the curatorship in socio-cultural development of the students are realized by incorporating them in the socio-cultural educational environment of the university.
1. Александрова Н.С. Научно-педагогическое знание: поиск, решения и перспективы : монография. – Киров, 2012.
2. Бурдуковская Е.А. Социокультурная среда вуза как педагогический фактор личностного становления студента : автореф. дис. … канд. пед. наук. – Комсомольск-на-Амуре, 2004. – 24 с.
3. Иконникова С.Н. Эскиз к портрету современного студенчества // Образование и молодежная политика в современной России : материалы Всероссийской научно- практической конференции 26-28 сентября. – СПб., 2002. – С. 195-197.
4. Лисовский В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России : учеб. пособие. — СПб. : СПбГУП, 2000. – 508 с.
5. Рубина Л.Я. Социальный облик студенчества 90-х годов // Социологические исследования. - 1997. - № 10. – С. 56-69.
6. Руткевич М.Н. Социология образования и молодежи. Избранное (1965–2002). - М. : Гардарики, 2002.
7. Чупров В.И. Молодежь в обществе риска. – М. : Наука, 2003.
8. Шубкин В.Н. Социальная разобщенность как феномен массового сознания // Россия реформирующаяся. – М. : Институт социологии РАН, 2004. – С. 245-261.