<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-title-group>
        <journal-title>Журнал Современные проблемы науки и образования</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>2070-7428</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>Общество с ограниченной ответственностью &amp;quot;Издательский Дом &amp;quot;Академия Естествознания&amp;quot;</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">ART-10105</article-id>
      <title-group>
        <article-title>МАРКЕТИНГОВЫЕ ПРИЕМЫ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ РАЗВИТИЮ РОССИЙСКОГО РЫНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Самсонова</surname>
              <given-names>М.В.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Samsonova</surname>
              <given-names>M.V.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>marinasamsonova@yandex.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff1d3adac2"/>
        </contrib>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Самсонова</surname>
              <given-names>Е.В.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Samsonova</surname>
              <given-names>E.V.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>elesamsonova@yandex.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff1d3adac2"/>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff id="aff1d3adac2">
        <institution xml:lang="ru">Камышинский технологический институт (филиал) ФГБОУ ВПО «Волгоградский государственный технический университет»</institution>
        <institution xml:lang="en">Kamyshin Technological Institute (branch) of the State Educational Institution of Higher Professional Education “Volgograd State Technical University”</institution>
      </aff>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2013-05-19">
        <day>19</day>
        <month>05</month>
        <year>2013</year>
      </pub-date>
      <issue>5</issue>
      <fpage>392</fpage>
      <lpage>392</lpage>
      <permissions>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license.</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru">https://science-education.ru/ru/article/view?id=10105</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>Образование в современных российских условиях представляется как основной источник инноваций, первое звено инновационной цепочки «образование – исследования – инновационные проекты – массовая реализация инноваций». Следуя этому положению, можно сказать, что в основе инновационной экономики лежит развитое современное образование, которое является и источником подготовки специалистов разного уровня, разных профилей, обеспечивающих реализацию всех стадий инновационного процесса. Образование в условиях инновационной экономики претерпевает значительные изменения. Его задача – в значительной степени – стимулировать развитие экономики, вести подготовку специалистов, в полной мере востребованных обществом. Возникает новая роль знаний как одного из основных двигателей экономического развития, что является главной причиной появления системы образования через всю жизнь. Конкурентоспособные кадры повышают конкурентоспособность организации в целом. Это неотъемлемое условие эффективного развития каждого предприятия. Содействие предприятиям регионов в повышении квалификации, развитии персонала и оказание помощи в разработке и внедрении инновационных технологий и программ – это основные задачи центров переподготовки и повышения квалификации.</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>Education in the modern Russian conditions is presented as the main source of innovation, the first link in the innovation chain «education - research - innovation projects - the mass implementation of innovations». Following this position, we can say that in the basis of innovative economy is developed modern education, which is a source of training of specialists of different levels, different profiles for the implementation of all stages of the innovation process. Education in the conditions of innovative economy is undergoing significant changes. His task is to substantially stimulate development of economy, carry out the training of specialists, the full extent necessary for the society. A new role of knowledge as one of the main engines of economic development, that is the main cause of the educational system through the entire life. Competitive frames improve the competitiveness of the organization as a whole. This is an essential condition for the effective development of each enterprise. Assistance to the enterprises of regions in skills development, staff development and assisting in the development and implementation of innovative technologies and programs are the main tasks of the centres of retraining and professional development.</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <kwd>маркетинг образовательных услуг</kwd>
        <kwd>образовательная услуга</kwd>
        <kwd>рынок образовательных услуг</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <kwd>marketing of educational services</kwd>
        <kwd>educational service</kwd>
        <kwd>market of educational services</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref>
        <note>
          <p>1. Арсаланов Т. Н. Маркетинг услуг: уточнение некоторых понятий с экономической точки зрения» / Т. Н. Арсаланов // Маркетинг в России и за рубежом. – 2004. – № 2.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>2. Басовский Л. Е. Маркетинг: курс лекций / Л. Е. Басовский. – М.: ИНФРА-М, 1999.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>3. Добрыднев С. И. К вопросу определения продукта вуза // Маркетинг в России и за рубежом. – 2004. – № 4. – С. 26–31.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4. Самсонова М. В., Самсонова Е. В. Исследование факторов конкурентоспособности образовательной услуги // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2010. – 3 (47). – С. 88–90.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>5. Шевченко Д. А. Состояние и перспективы молодежного рынка труда  / Д. А. Шевченко // Экономический журнал. 2002. – № 4. – С. 94–99.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>6. Щетинин В. П., Хроменков Н. А., Рябушкин Б. Г. Экономика образования: Учеб. пособ. – М.: Рос. пед. агент., 1998. – 306 с.</p>
        </note>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
