В статье анализируется актуальная проблема создания координационного центра сетевого взаимодействия организаций, предприятий в условиях менеджмента знаний. Сети, являясь лучшими генераторами знаний, бросают вызов современным традиционным структурам. Автор полагает, что участников сетевого взаимодействия можно считать Сообществом развития. Руководством координационного центра выступает Команда практиков – руководящий состав предприятий, а также – организаций высших учебных заведений (ректора, директора), а также руководители органов власти и управления. Управление знаниями в образовательной сети основано на выполнении принципа «Четырех Н»: нужные люди, нужная информация и знания, нужное время, нужные задачи. В соответствии с моделью сценария персонификации управления знаниями образовательной сети конечный успех проектов, реализуемых координационным центром сетевого взаимодействия организаций зависит от того насколько стратегия Команды Практиков соответствует стратегии образовательной сети. В статье обоснована и представлена организационная структура координационного центра сетевого взаимодействия организаций.
The article analyzes the current problem of creating a focal point of networking organizations , enterprises in the management of knowledge. Network , being the best generators of knowledge challenged traditional modern structures. The author believes that the members of networking can be considered by the Community Development. Leadership team stands focal practitioners – management of the enterprises , as well as – the organization of higher education institutions ( rector, director) , as well as heads of government and management. Knowledge management in the education network is based on the implementation of the principle of the "Four H": the right people , the right information and knowledge , the right time, the required tasks. According to the model scenario, the personification of knowledge management education network ultimate success of projects implemented by the focal point of networking organizations depends on how the strategy practice squad corresponded to the strategy of educational network . In the article the organizational structure and represented the focal point of networking organizations.
1. Андреева Е. Л. Социальная ориентация рыночных преобразований национальной экономики в условиях глобализации. – Екатеринбург: Институт экономики Уро РАН, 2005.
2. Игнатов В. Г. Теория управления: учеб. пособие / В. Г. Игнатов, Л. Н. Албастова. – Изд. 2-е, перераб. и доп. – Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ»; Феникс, 2010. – С. 214.
3. Марничева М. К. Управление знаниями на 100 %. Путеводитель для практиков / М. К. Мариничева. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2008. – С. 19.
4. Менеджмент: учебник/ кол. авторов; под ред. М. Л. Разу. – М.: КНОРУС, 2008. – С. 355.
5. Мильнер Б. З. Теория организации: Учебник / Б. З. Мильнер. – Изд. 2-е., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2003. – С. 107.
6. Румянцева З. П. Общее управление организацией: принципы и процессы: Модуль 3. / З. П. Румянцева, Н. Б. Филинов, Т. Б. Шрамченко; Гос. ун-т управления. Национальный фонд подготовки кадров. – М.: ИНФРА-М, 1999. – С. 81.
7. Сапир Е. В. Международные сети университетов и их роль в развитии инновационных процессов // Материалы Третьей Международной конференции «Инновационное развитие экономики России: роль университетов. Т. 3. – М.: Экономический факультет МГУ; ТЕИС, 2010. – С. 209–210.
8. Чекмарев В. В. Экономическое пространство и его сотово-сетевая организация. – Кострома: Изд-во КГУ, 2003.
9. Шеломенцев А. Г. Хозяйственные сообщества: генезис и эволюция. – Екатеринбург: Институт экономики Уро РАН, 2003.
10. Шишлова Е. А. Развитие организации. Социально-психологический аспект: учеб. пособие. – М.: Проспект, 2010.