<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-title-group>
        <journal-title>Журнал Современные проблемы науки и образования</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>2070-7428</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания"</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">ART-10086</article-id>
      <title-group>
        <article-title>ДНЕВНИК САМОАНАЛИЗА ПЕРЕЖИВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЛИЗОСТИ: ОПЫТ ВНЕДРЕНИЯ</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Анпилова</surname>
              <given-names>Д.В.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Anpilova</surname>
              <given-names>D.V.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>darka1286@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="affaa9e1db9"/>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff id="affaa9e1db9">
        <institution xml:lang="ru">ГУ «Луганский национальный университет имени Тараса Шевченко»</institution>
        <institution xml:lang="en">Luhansk Taras Shevchenko National Univesity</institution>
      </aff>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2013-05-13">
        <day>13</day>
        <month>05</month>
        <year>2013</year>
      </pub-date>
      <issue>5</issue>
      <fpage>613</fpage>
      <lpage>613</lpage>
      <permissions>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license.</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru">https://science-education.ru/ru/article/view?id=10086</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>В статье обобщены научные взгляды на проблему использования техники самоанализа как средства стимуляции личностных изменений. Описаны особенности организации работы с данным инструментом в таких психологических направлениях, как: психоанализ, гештальт-терапия, гуманистическая и экзистенциальная психология, а также проанализированы наработки отечественных авторов. Предложен авторский вариант Дневника самоанализа переживания психологической близости как способа самопознания. Описана методологическая база, лежащая в основе разработанного Дневника самоанализа переживаний, раскрыта его структура и особенности использования в практике психологического сопровождения молодых людей. Проанализированы позитивные стороны, процессуальные сложности и недостатки  используемого инструмента. Обоснована необходимость промежуточных консультаций психологом для снижения возникающей у клиентов тревоги и поддержки мотивации, необходимой для завершения работы над дневником.</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>The paper summarizes the scientific views on the problem of using the technique of self-examination as a means of stimulating personal change. The features of the organization of work with the tool in such areas as psychology: psychoanalysis, Gestalt therapy, humanistic and existential psychology, as well as analysis of use of domestic authors. The author&acute;s version of the Diary of a soul-searching experience psychological intimacy as a means of self-discovery. Describes the methodological framework underlying the developed Diary of introspection experiences, revealed his role in planning and in the practice of psychological support of young people. Analyzed the positive side, the procedural difficulties and disadvantages of the tool being used. The necessity of intermediate consulting psychologist to reduce the anxiety arising from customer support and motivation necessary to complete the diary.</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <kwd>переживание.</kwd>
        <kwd>психологическая близость</kwd>
        <kwd>женско-мужские отношения</kwd>
        <kwd>ранняя взрослость</kwd>
        <kwd>осознанность</kwd>
        <kwd>самоанализ</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <kwd>experience.</kwd>
        <kwd>psychological intimacy</kwd>
        <kwd>women’s–man’s relations</kwd>
        <kwd>early adulthood</kwd>
        <kwd>awareness</kwd>
        <kwd>self-examination</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref>
        <note>
          <p>1. Пилигин А. А. Рефлексия как психологический феномен и проблемы ее развития у школьников [Електронний ресурс]. - Режим доступа: http://www.pligin.ru/articles/pligin_refleksia2009.htm</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>2. Психотерапевтическая энциклопедия / [под ред. Карвасарского Б. Д.]. - 3-е изд. - СПб.: Питер, 2006 - 175 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>3. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. - СПб.: «Питер», 2000. - С. 216.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4. Словарь-справочник по психоанализу / [ред. сост. В. М. Лейбин] - М.: АСТ, 2010.- 579 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>5. Тихонравов Ю. В. Экзистенциальная психология. Учебно-справочное пособие. - М.: ЗАО «Бизнес-школа» Интел-Синтез, 1998. - 111 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>6. Хорни К. Самоанализ / Хорни К.; пер. с англ. А. Боковикова и В. Старовойтова. - М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002. - 265 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>7. Эллис А. Психотрениг по методу Альберта Эллиса. - СПб.: Питер,1999. - С. 176-178.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>8. Ainsworth M. D. S. Attachments beyond infancy / Ainsworth M. D. S. // American Psychologist. - 1989. - Vol.44. - №4. - P.709-716.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>9. Crittenden P. M. The organization of Attachment Relationships. Maturation, Culture, and Context / CrittendenP.M., ClaussenA.H. (ed). - Cambridge: Cambridge University Press, 2003. - 432p.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>10. Feeney J. A. Adult romantic attachment and couple relationships / FeeneyJ.A. // Handbook of Attachment: Theory, research, and clinical applications. - New York: Guilford Press, 1999. - P.355-377.</p>
        </note>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
