В работе обосновывается потребность совершенствования системы контроля качества учебной деятель-ности студентов высшего профессионального образования на занятиях по иностранному языку. Рас-смотрены формы и методы контроля учебно-познавательной деятельности обучающихся, а также каче-ственные и организационные признаки оценки. Балльно-рейтинговая система оценки знаний определя-ется как наиболее объективная технология контроля, предназначенная для повышения достоверности оценки уровня и качества подготовки студентов. Даются практические рекомендации к использованию данной технологии в качестве одного из элементов управления учебно-воспитательным процессом в высшем учебном заведении. Авторы указывают на необходимость организации обратной связи в системе контроля качества знаний. Выделенные принципы контроля качества знаний предполагают их апроби-рование, выборочное использование или активное применение в соответствии с профилем, возможно-стями и целями обучения иностранному языку.

The requirement of quality control system improvement in the higher professional education students’ activities at foreign language classes is proved in this work. Both forms and methods of educational and cognitive students’ activities control and assessment qualitative and organizational characteristics are examined. Grade and rating system of knowledge assessment is defined as the most objective control technology intended for increase of assessment reliability of the level and quality of students’ preparation. Practical recommendations for this technology usage as one of the elements in educational process at a higher educational establishment are given. The authors indicate the necessity of feedback organization in the knowledge quality control system. The high-lighted principles of knowledge quality assessment suppose their testing, selective or active application in ac-cordance with the profile, opportunities and aims of foreign language teaching.