Сетевое издание

Современные проблемы науки и образования

ISSN 2070-7428

"Перечень" ВАК

ИФ РИНЦ = 1,006

• Авторы
• Резюме
• Файлы
• Ключевые слова
• Литература

Инглик Т.Н. 1 Чернявская Н.М. 1 Айбазова Л.Б. 1

---

1 ФГБОУ ВПО «Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет» Минобрнауки России, Комсомольск-на-Амуре

Распространенность употребления психоактивных веществ среди населения и, особенно среди учащихся образовательных учреждений, определяет неблагоприятный прогноз состояния здоровья населения и является актуальной проблемой российского общества. В результате исследования с применением анке-тирования изучена распространенность табакокурения среди учащихся среднего и старшего школьного возраста и выявлены основные факторы, способствующие приобщению подростков к табакокурению. Вопросы анкеты сгруппированы в блоки и позволили оценить мотивацию, интенсивность и стереотип курения, а также информированность подростков о негативных последствиях табакокурения. Установ-лено, что среди подростков широко распространены ложные представления о курении, которые можно назвать мифами, а знания о негативном влиянии табака на состояние здоровья носят недостаточный и фрагментарный характер. У большинства школьников негативное отношение к курению не выработано и вероятна поведенческая и психологическая зависимость.

Статья в формате PDF

169 KB

мотивации и интенсивность курения

распространенность табакокурения

учащиеся среднего и старшего школьного возраста

1. Дедух Е.Л., Ручкина Н.А., Мирская Н.Б. Факторы, влияющие на табакокурение учащихся среднего школьного возраста Москвы // Гигиена и санитария. – 2011. - № 3. – С. 58-62.

2. Инглик Т.Н. К вопросу об этиологических факторах употребления психоактивных ве-ществ/// Экология и безопасность жизнедеятельности: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Комсомольск-на-Амуре: изд-во АмГПГУ, 2012. – С. 52-62.

3. Калягин А.Н., Швецова Е.А. Школа по преодолению табачной зависимости // ОБЖ. Осно-вы безопасности жизни. – 2009, № 5. – С. 40-47.

4. Маркова А.И., Ляхович А.В., Лозовская А.С. Отношение школьников к табакокурению: социально-гигиеническое исследование // Гигиена и санитария. – 2011, № 3. – С. 69-74.

5. Михайлов А.И. Вредные привычки подростков и их связь с показателями здоровья // Здо-ровье населения и среда обитания. – 2009, №1. – С. 18-22

6. Онищенко Г.Г., Смоленский В.Ю. О мерах по снижению распространенности табачной зависимости // Гигиена и санитария. – 2011. - № 1. – С. 14-17.

7. Чернявская Н.М., Филенкова Ю.О. Изучение распространенности курения среди школь-ников г. Комсомольска-на Амуре // Вестник научного общества студентов и молодых уче-ных. – Комсомольск-на Амуре: Изд-во Комсом.н/А гос. пед. ун-та, 2006. – С. 180-183.

Несмотря на серьезность, обозначенная проблема остается недостаточно изученной и актуализированной. Молодежь мало восприимчива к информации о негативных последствиях табакокурения. Отчасти это может быть связано с отношением общества к курению как социально приемлемой привычке. В настоящее время табакокурение наряду с употреблением других ПАВ рассматривается как поведенческий фактор риска, ответственный за возникновение и развитие большинства хронических заболеваний и связанных с ними осложнений, приводящих к утрате работоспособности, ранней инвалидизации и смертности [2, 4, 7].

Целью настоящего исследования явилось изучение распространенности табакокурения среди учащихся среднего и старшего школьного возраста и выявление основных факторов, способствующих приобщению подростков к табакокурению, с применением анкетирования. Анкета включала как диагностические, так и аналитические вопросы с вариантами ответов. Вопросы анкеты сгруппированы в блоки, позволяющие оценить мотивацию, интенсивность и стереотип курения, а также информированность подростков о негативных последствиях табакокурения [3].

В исследовании приняли участие 688 учащихся 5-11-х классов средних школ г. Комсомольска-на-Амуре. Школьники были разделены на 2 группы по гендерному признаку: девушек (370 человек) и юношей (318 человек). Сравнительный анализ различий между группами проводили с использованием критерия Стьюдента.

В результате проведенного анализа анкет установлено, что количество курящих школьников составило 25,6 %. Из общего количества опрошенных девушек курит 97 человек (25,9 %). Среди опрошенных юношей число курящих составляет 80 человек (25,2 %). Максимальное количество курящих девушек выявлено в 10-м классе (38,1 %), курящих мальчиков - в 9-м классе (35,3 %).

Как известно, среди факторов, предрасполагающих к курению, немаловажное значение имеют социальные факторы (окружение, пример родите­лей и других значимых для подростков лиц). Количество курящих взрослых среди близких родственников опрошенных курящих подростков показано в таблице 1.

Таблица 1

Курение среди близких людей курящих школьников

Как видно из таблицы 1, 77,8 % опрошенных курящих школьников имеют курящих отцов, 55,1 % - курящих матерей. При этом в семьях курящих мальчиков курение родителей более распространено, чем в семьях курящих девочек. Так, курящих отцов имеют 81,5 % юношей и 74,7 % девушек; количество курящих матерей составило 66,7 % против 45,3 %. В семьях курящих школьников количество курящих братьев, сестер и дедушек составило соответственно 36,6 %; 23,7 % и 70,1 %. Таким образом, распространенность курения среди близких людей является для детей провоцирующим моментом к началу курения, что коррелирует с общими тенденциями распространения курения [4].

Как показывают результаты исследования, среди подростков широко распространены ложные представления о курении, которые можно назвать мифами (рис. 1). Самым распространенным мифом среди курящих юношей является ложное представление о том, что курят все. Около 40 % курящих юношей убеждены, что все взрослые курят, бросить курить легко, а курение опасно только для того, кто курит. Каждый третий юноша считает, что курение - безвредное занятие (28,5 %),  помогает оставаться стройным (31,5 %) и  курить, не затягиваясь, не вредно (29,4 %).

Рис. 1. Распространенность среди опрошенных мифов о курении

Среди опрошенных курящих девушек эти мифы менее распространены. Однако более трети респонденток также согласны с тем, что «курят все» (34,2 %), «бросить курить легко» (31,4 %) и «курение опасно только для того, кто курит» (35,6 %). Таким образом, полученные результаты свидетельствуют о формировании у подростков ошибочных убеждений в области употребления табака.

Изучение информированности школьников о негативных последствиях табакокурения показало, несмотря на предупредительные надписи на пачках сигарет, знают  о том, что курение вызывает рак легкого и пищевода только 80 % школьников (табл. 2). О риске развития рака губы, языка, гортани и трахеи знают 44 % курящих юношей и 65 % курящих девушек.

Таблица 2

Информированность школьников о негативных последствиях табакокурения

Курящие мальчики обладают худшими знаниями о негативном влиянии табака на репродуктивное здоровье. Так, осведомлены  о том, что курение повышает риск развития рака шейки матки, выкидышей, 44 % курящих юношей против 67 % курящих девушек. О риске развития импотенции и бесплодия осведомлены 53 % курящих юношей и 71 % курящих девушек. О риске рождения детей с пороками развития знают 53 % курящих юношей и 76 % курящих девушек.

О влиянии курения на кислородное обеспечение головного мозга информированы 44 % курящих юношей и 53 % курящих девушек. Девушки также более образованы в вопросах о негативном влиянии табака на сердечно-сосудистую систему. Так, о риске развития инфаркта миокарда знают 55 % девушек против 41 % юношей. О составе табачного дыма имеют более полное представление только каждый пятый юноша (19 %) и каждая третья девушка (29 %). О негативном влиянии курения на умственную работоспособность и физическое развитие информирован только каждый третий респондент.

О том, что такое «пассивное курение» и его влиянии на окружающих людей, знает 66,3%  девушек и 56,7% юношей. Таким образом, полученные результаты свидетельствуют о том, что знания курящих школьников о негативном влиянии табака на состояние здоровья носят недостаточный и фрагментарный характер, что не способствует формированию позитивных мотиваций относительно курения.

Результаты изучения этиологических факторов риска табакокурения представлены в таблице 3. В структуре причин приобщения подростков к табакокурению, по мнению курящих девушек, первые ранговые места занимают такие, как «за компанию», «баловство» и «любопытство». Каждая вторая девушка отметила следующие причины: «от нечего делать», «модно», «хочется быть взрослым» и «снятие напряжения».

Более половины опрошенных курящих юношей считают главными следующие мотивы приобщения подростков к табакокурению: «за компанию», «баловство», «от нечего делать» и «снятие напряжения».

Таблица 3

Факторы приобщения подростков к табакокурению

Около 30-50 % курящих школьников полностью согласны с утверждениями о том, что «курение успокаивает нервы», «курение - это приятные ощущения», «курить - это модно и современно», «курение дает возможность собраться с мыс­лями», «курение делает подростков и молодых людей более интерес­ными», «курение - это интересное времяпрепровожде­ние».

Результаты оценки мотивации курения у опрошенных респондентов  представлены в таблице 4, из которой видно, что у 40 % девушек и 35 % юношей установлена сильная зависимость от использования курения в качестве поддержки при нервном напряжении.

От желания получить стимулирующий или расслабляющий эффект, от потребности манипулировать сигаретой в сильной зависимости находятся около 20 % курящих школьников. В психологической зависимости  от курения находятся 16 % курящих девушек и 22 % курящих юношей. Привычка сформирована у 21 % девушек и 29 % юношей. Таким образом, достоверных гендерных различий между формой зависимости и мотивацией не выявлено.

Таблица 4

Характеристика мотивации к курению у подростков

Форма употребления табака оценивалась по количеству выкуриваемых сигарет в день. Результаты оценки представлены на рисунке 2, из которого видно, что 25 % девушек и 18 % юношей курят только для поддержания контактов с окружающими (количество сигарет до 5 в день). У 75 % курящих девушек и 82 % юношей вероятна поведенческая и психологическая зависимость (от 5 до 20 сигарет в день).

Рис. 2. Формы употребления табака подростками

Анализ ответов опрошенных школьников на вопросы анкеты, характеризующие формы никотиновой зависимости, показал, что не подвержены никотиновой зависимости только 29,5 % курящих юношей и 50 % курящих девушек. Слабая форма никотиновой зависимости установлена у 47,4 % юношей и 41,3 % девушек. Средняя и сильная никотиновая зависимость выявлена соответственно у 15,4 % и 7,7 % юношей и у 5,4 % и 3,3 % девушек (рис. 3).

Рис. 3. Формы никотиновой зависимости у школьников

Анализ ответов опрошенных школьников на вопросы анкеты, характеризующие мотивации к отказу от курения, показал, что только 14 % курящих девушек и 6,4 % курящих юношей испытывают сильное желание бросить курить. Слабая мотивация к отказу от курения выявлена у 40,8 % девушек и 43,6 % юношей  (рис. 4).

Рис. 4. Степень выраженности желания подростков бросить курить

Полученные результаты согласуются с результатами оценки отношения опрошенных школьников к курению. Так, из курящих школьников только 4,7 % не одобряют курение. У 40,7 % курящих школьников негативное отношение к курению не выработано, 54,6 % школьников  относятся к курению положительно.

Анализ мнений подростков о целесообразности различных мероприятий по профилактике табакокурения показал, что  87 % курящих девушек и 77 % курящих юношей считают необходимым запрет продажи сигарет (вообще или людям до 21 года). Запрет рекламы сигарет и введение штрафов за курение в общественных местах считает целесообразным только половина курящих респондентов.

Таким образом, полученные результаты свидетельствуют о необходимости внедрения психолого-педагогических, образовательных технологий и  технологий занятости подростков для организации мероприятий вторичной профилактики табакокурения среди школьников и определяют необходимость использования системы образования в качестве важнейшего механизма профилактики употребления ПАВ и формирования здорового и безопасного образа жизни.

Рецензенты:

Тяжелков Анатолий Петрович, доктор медицинских наук, профессор, главный врач, МУЗ «Горбольница № 7» Министерства здравоохранения России, г.Комсомольск-на-Амуре.

Седова Наталья Ефимовна, доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры педагогики профессионального образования, ФГБОУ ВПО «Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет» Минобрнауки России, г.Комсомольск-на-Амуре.

Библиографическая ссылка